文档介绍：教师考核评估标准
一级
指标
二级指标
评估等级标准
评估
方式
评估
结果
A
B
C
职
业道德
爱岗敬业
热爱教育事业；热爱教师工作；关爱学生。
热爱教育事业；比较喜欢教师工作；关心
学生
不喜欢教师工作；有体罚学生行为。
学生访谈
教师访谈
为人师表
遵纪守法，诚恳守信；具有健康的心态，乐于奉献;
教书育人。
遵纪守法；具有健康的心态；教书育人。
有心理问题倾向；有违规行为。
学生访谈
教师访谈
专
业
水
平
学历资格
教师学历达到所任学科本科以上学历。
教师学历达到所任学科大专学历，
教师学历达到中专。
教师对话
相关证书
教学技能
普通话达到国家标准，能用普通话进行教学；板书整齐、汉字规范；能制作简单教具和课件；会用电脑，能利用网络等现代信息技术学****和研究；有完成本学科知识教学、信息技术教学、实验教学等所需要的专业技能。
基本能用普通话进行教学；能用规范的汉字板书；会用电脑，基本具备本学科知识教学、信息技术教学、实验教学等所需要的专业技能。
不能用普通话进行教学；只具备部分学科教学必需的技能。
教师对话
课堂观察
教学能力
有较强的、有一定感染力的语言表达能力；了解学生的年龄特点和学****情况，具有对学****困难预测、诊断、指导的能力；有对学生实验活动、实践活动、创新活动指导的能力。
有一定的语言表达能力；能预测教学活动中可能出现的问题；能根据学生的差异进行有针对性的指导。
教学语言平淡，缺乏对学生已有的知识水平和学****困难的研究和预测。
教师对话
课堂观察
作业指导
把作业指导作为了解教学效果和学生学****水平的重
要工作，做到课内外作业及时批改；根据知识与技
把作业指导作为了解课堂教学效果的手段，做到课内作业及时批改；学生课外书
作业批改不及时或经
常不批改；布置课外书
学生访谈
查阅作业
能训练的需要，开发、丰富练****内容，一、二年级
不留书面课外作业。
面作业适当。
面作业的随意性很大，
有时做为惩罚学生的
手段。
教学质量
任教学科每期末、学生成绩考查高于同行平均水平, 没有不及格的学生。
任教学科每期末、学生成绩考查不低于同
行平均水平。
专
业发展
终身学****br/>有自主学****自我提高的愿望，通过读书、看报、网络等方式学****先进教育教学理论，有做学****笔记和体会的良好****惯；能按学校学****制度和要求，积极参加学校组织的各种学****进修，完成学校规定的学****书目。
能按学校学****制度的要求，参加学校组织的各种学****完成学校规定的学****书目，并写出读书笔记。
把完成学校规定的读书计划看作任务或负担。
教师对话读书笔记
转变观念
建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用；转变教学观，改变学生的学****方式，形成师生互动的课堂教学氛围；树立新的学生观，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展，尊重学生的人格和差异，因才施教。
对建立新的课程观，课程内容的整合、开发和利用有•定的认识；知道、认同新的教学观，并尝试教学行为的改变；对建立新的学生观有一定的认识，关注学生差异，因材施