文档介绍：连宰当可耗犬擎硕士学位论文中学习者学习行为调查研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:一以《网络教育应用》课程为例李志巍教育技术学网络教学与远程教育李玉斌副教授月分类号:学校代码:密级:学号:觥鯥■■觥觥瘛觯瑀
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签名日期:沙~年︺学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书学位论文作者签名本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。
摘要社会文化以及行为科学等理论为基础,建立了本研究的研究架构和假设。然后在借鉴相近年来,随着计算机网络技术在教育领域的不断发展和教育者们对协作学习的广泛关注,计算机支持的协作学习成为当前教育技术界研究的热点问题。从最开始的技术应用研究,逐步转向对人的活动的关注。本研究主要对中学习者学习行为问题进行了研究,一方面是因为这一关键要素与网络协作学台设计等方面密切关因;另一方面是因为一些理性分析的学习者的应然学习行为与实然状态存在明显差异,是理论的想当然还是学习者行为没有“规矩’’,需要研究者进行深入研究予以澄清。本研究首先通过对有关研究文献的梳理,分析了影响的学习行为的因素、学习行为的类型以及学习成效的评估等内容,以群体动力学、建构性学习、关研究成果的基础上编制了调查问卷,对首都师范大学教育技术系参加《网络教育应用》訡问娇U的研究生进行了调查,获取到一手研究数据。最后利用统计分析软件对诸影响因素和学习行为,以及学习行为和学习成效间的相关性进行分析,并做了回归分析。研究结果表明,学习动机对中学习者的生产、消费和交互行为都有显著性影响;学台对交互行为有显著性影响;教师的监控和辅导对消费行为有显著性影响;中学习者的生产行为、消费行为、交互行为对学习满意度和学习成绩都有显著性影响。文章的最后,研究者依据研究结论中诸影响因素和学习行为,以及学习行为和学习成效间的内在关系,提出了对教学实践的建议,希望能给的教师、学台设计人员提供一定参考,从而改善学习环境,提高教学策略,达到提升学习成效的目的。关键词:;学习行为;学习成效辽宁师范大学硕士学位论文
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要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..髀邸弧研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,⋯.砺刍『拖喙馗拍罱缍ā唬理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..禾宥ρА.ü@砺邸概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.、与⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯考芄购脱芯考偕璧奶岢觥学习成效⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的学习过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..!⒀靶形!⑼缪靶形!靶形!摘中学习者学习行为调查研究.
芯可杓坪臀示肀嘀啤研究流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问卷的编制⋯.:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自变量和因变量的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自变量间的相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自变量和因变量的回归分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯