文档介绍：说教材
中国美术鉴赏部分的第二课，属于工艺美术类别。本课讲述了古代玉器、陶瓷和青铜器的发展与文化内涵以及它们的审美对中国文化、社会****俗的深远影响。教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》，前课里学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可以加以应用。
说学情
在生活中或者市面上，我们经常都能见到陶瓷制品，所以陶瓷这个概念对大家来说并不陌生，对于学生来说不理解陶瓷的真正的文化和价值，所以对陶瓷缺乏全面的认知和鉴赏。
那么就必须多以实例来激发学生对陶瓷的探究和热情。
说教学目标
1）知识与技能：通过陶瓷的发展，了解人类审美意识的萌生与发展，以及陶瓷的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。
2) 过程与方法：体会从造型和装饰的结合方面，鉴赏工艺美术作品。
3) 情感态度与价值观：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
说重难点
本课的难点：在于如何通过对陶瓷的欣赏，理解陶瓷的文化和艺术价值。
使学生基本理解对于陶瓷的品鉴，就成为了本课的重点。
但不可大量以故事为主线，忽略了美术鉴赏的初衷。
说教法
本课以学生活动为中心，采用讲授法、演示法等，并运用PPT授课。
说学法
“教是为了不教，学是为了会学”，与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的各种感官参与学****活动，在教师引导下，运用探究、欣赏、感悟、想象、讨论评述五结合的学****方法，最大限度地发挥学生的主动性和创造性。
说教学程序
情景导入进入主题
自主探究 整体把握
 师生互动，鉴赏领悟
小组合作，交流发现。
引导总结回顾重点
说板书设计
传统艺术的根脉
陶器：1、彩陶 2、素陶
瓷器：商、东汉、魏晋南北朝、唐、宋、元明清
鉴赏
第二课传统艺术的根脉
——玉器、陶瓷和青铜器艺术
两件作品给予的不同感受
陶和瓷有什么联系呢？
用陶土烧制的器皿叫陶器,用瓷土烧制的器皿叫瓷器.
泥土的生命——古代陶器与瓷器