文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
3~5岁幼儿幽默感的结构、发展特点及其与气质的关系
姓名:邹丽娜
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:刘文
20070510
捅要儿童的幽默感对认知发展、创造性、人格、社会交往、以及身心健康有非常证性因素分析探索和验证幼儿幽默感的结构:采用自编幽默感问卷对岁幼感的发展特点;应用自编幽默感问卷和气质问卷检验幼儿幽默感与气质之的关高的信度和效度,岁幼儿幽默感结构包括三个因素:幽默理解、幽默应对总分显著高于女孩;缁嵋种菩晕韧猓实那樾餍浴⒎从π浴⒒疃院重要的促进作用。了解儿童幽默感的本质和特点,才能有的放矢地对儿童的幽默感进行有效的促进和培养,有益于其创造性的发展。目前国内尚缺少对幽默感,尤其是针对幼儿幽默感的系统研究。因此,岁幼儿幽默感的研究有十分重要的现实意义和理论意义。本研究的目的是通过开放式问卷、个案观察和理论推导编制适用于岁幼儿的幽默感教师评定问卷,并采用探索性因素分析和验儿进行施测,同时采用纵向观察收集幼儿幽默感案例,以探讨岁幼儿幽默系。研究得出的结论是:狙芯勘嘀频~锥哪薪淌ζ蓝ㄎ示砭哂薪和幽默创造;~暧锥哪械姆⒄棺芴迳纤孀拍炅涞脑龀ざ噬仙那势,从总体上看,岁幼儿幽默感的发展存在显著的性别差异,男孩幽默感专注性均与幽默感关系密切,幽默感与气质之间的关系受性别和年龄因素的影响。关键字:幽默感;失谐理论:气质岁幼儿幽默感的结构、发展特点及其与气质的关系
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期:堋指导教师签名:毒≥、学位论文作者签名:刍糁学位论文作者签名:铷们郦学位论文独创性声明期:挥胠学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。日
第一章问题的提出南鬃凼自上世纪年代西方心理学界幽默感研究兴起以来,目前已经有越来越多的心理学研究者开始关注与幽默感相关的课题,特别是有关儿童幽默感的研究。笑”的同时,也发入深省。可以说幽默来源于对世事之洞察,含笑去面对人生中的矛盾,它常是人们处于困境时实现自我解脱的一种方法,也是创造性、想象力、机智的体现。幽默感心健康等有很密切的联系,同时,幽默感对儿童认知、社会交往能力、情绪等的发展也有明显的促进作用。由此看来,儿童幽默感的研究是十分重要的,了解儿童幽默感的本质和特点,才能有的放矢地对儿童的幽默感进行有效的促进和培养,有益于其创造性的发展。幽默和幽默感的界定关于“幽默”一词,是林语堂先生由英语“币淮室粢牍吹摹K人身体内决定一个入的气质、情绪和个性的体液。直到世纪的法国和德国,“幽默”一词的生理意义才被其心理意义所取代。幽默是人类经验的一部分,它可以是一种人生态度,是一种能力,也可以是一种轻松的感觉。发展至今,幽默义。从现有的文献资料中可奁到的幽默定义就达多种。人们对幽默的认识和主观体验不同,定义也就有所不同。其中具有代表性的有,弗洛伊德从精神分析的角度指出:幽默⒒侨鏸、喜感终煌衲芰可转化为笑,幽默中乐趣的主要来源是产生于人们有强烈的性和攻击性冲动,或欲望在潜意识的层次寻求宣泄⋯。从幽默认知性的角度将幽默定义为“能敏锐察觉或欣赏滑稽可笑、或不一致的想法、时间或情境。”他为幽默下了一个通俗的定义“幽默是一种游戏,思维的游戏,在歪曲世界本来面目中我们得到愉快和快乐的体验”。有些学者根据进化原理解释幽默“。指出“幽默欣赏是与笑相伴随,但又是与笑皆然不同的一种愉快体验”,因此幽默也就被定义为一种情绪或情感。他认为幽默不是人类的偶然行为,而是进化的结果。他的论据是;幽默在所有文化中都存在:甚至猿和类人猿也具有幽默感;神经系统某些结构支配人对幽默的反应浚生活中处处有幽默憾鳌⑼蓟⒂镅浴⑾肪绲鹊龋舜础盎嵝囊与积极的认知、人格、,为流体或湿气的意思。依据古代希腊生理学的说法,“笔侵已经具有非常广泛的意义,但从心理学角度,也很难对幽默下一个全面完整的定岁幼儿幽默感的结构、发展特点及其与气质的关系
与最初从外显表现上对幽默的定义是“个体在各种环境下出现微笑、笑或表现出逗趣的频次”。但后来又指出幽默与笑并不是一回事。认为幽默感是:幽默感即对情境中的幽默信息具有元信息的敏感