文档介绍：论文摘要本研究以社会认同理论与文化适应理论为主要依托,从群体关系的角度考察影响流动儿童城市适应的因素。研究引入群体关系结构特征这一在国内研究中甚少涉及的概念,它包括三个变量:群体边界可渗透性、群体地位稳定性与群体地位合理性。,分别来自公办学校肱┟窆ぷ拥苎。研究主体分为两个部分:⑽示硌芯通过自陈问卷与量表,考察群体关系结构特征缮感浴⒑侠硇浴⑽榷ㄐ与流动儿童社会认同、城市适应陨盥飧小⒆宰稹⒀J视ψ魑V副的相关,探索变量之间的路径关系。⑹笛檠芯客ü谋酒舳姆绞讲倏乇皇远杂自己从流动儿童转变为城市儿童可能性的预期,考察农民工与城市人之间的群体边界可渗透性对于流动儿童城市适应的影响。整个研究主要得到以下结论:高渗透性、高合理性、低稳定性的群体关系结构特征有利于流动儿童的城市适应。外群体认同作为可渗透性与合理性的中介变量影响流动儿童生活满意感,而内群体认同作为稳定性的中介变量影响流动儿童生活满意感。流动儿童的内群体和外群体认同都对其城市适应具有积极意义。比起农民工子弟学校,在公办学校就读更有利于流动儿童的城市适应。关键词:流动儿童,社会认同,可渗透性,稳定性,合理性
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黄筮红硕士学位论文答辩委员会成员名单职称备注教授副教授姓名单位耿文秀华东师范大学主席孟慧李凌
二、文献综述一、引言随着我的迅速提高和城市化进程的加快,大量农民进城务工就业,谋求更好的发展,城乡之间、地区之间的人口流动日益频繁。根据国家人口计生委提供的数字,年我国流动人口达到冢际澜缌鞫丝总量的多,并且愈来愈呈现出举家迁徙和在流入地久居的模式俊由于中国特殊的城乡二元户籍制度,这离家漂泊的鞫肟诩负醭晌了除城市、农民之外的第三大人口群体。其中以八零后、九零后为主的“农二代在城市的生存和发展更是受到了社会的高度关注。这一群被很多人形象地称作“流动儿童’’的进城务工人员随迁子女,因其特殊的身份和经历而陷入了重重困境:他们是“户籍”农民,却又是“编外’’市民,既不同于城市孩子又不同于农村孩子;他们疏远了父辈的乡土文化,却未真正融入城市文化,这种尴尬的处境将他们逼近城市边缘,甚至被认为是“集体迷失囊淮尽随着国家政策的调整,城乡一体化进程的不断发展,流动儿童融入城市的愿望较之父辈更为迫切,而他们所面对的体制上的壁垒和身份认同带来的心理壁垒都将成为横亘在他们社会融入与城市适应面前的障碍,甚至影响着他们的身心发展和社会化进程,不得不让人为之担忧。为此,社会学、教育学、心理学领域的学者们就流动儿童问题开展了众多调查与研究,涉及教育公平问题、行为变化、人际交往、家庭养育等问题。而社会心理学,更多关注的是人与人之间的相互影响、群体之间的相互作用,习惯于探寻群体心理背后的影响机制:影响流动儿童城市适应的心理因素是什么鞫丝在本研究中特指农民工及其子女氤市居民这两个群体的关系特征起到了怎样的作用裁辞榭鱿铝鞫敢融入城市、更愿意将自己看作城市的一员庑┒际潜狙芯恐荚谔教值奈侍狻上海作为中国最发达的城市之一,以其开放的政策与容纳的姿态吸引了越来越多的外来务工人员,于此同时,如何保障随行的外来务工人员子女的福利与权益、促进他们全面健康成长是一个切实需要解决的问题。本研究拟从社会心理学的角度,以社会认同理论为主要理论依托,从以往国内研究甚少介入的群体关系结构特征的角度,探寻其对流动儿童身份认同与城市适应的影响。
国内流动儿童研究现状流动儿童界定根据国家教委、公安部发布的《流动儿童少年就学暂行办法》,流动儿童少年是指芩或芩,随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年啪。根据《儿童权利公约》,儿童系指岁以下的任何人。另外,我国流动儿童人口统计学研究通常将芩暌韵碌挠锥依ㄔ谀冢虼耍淙涣鞫芯由于调查所需的认知要求,通常将学龄阶段流动儿童作为样本,但是本文所采纳的是广义上所指的流动儿童定义:周岁以下,随父母一方或双方或其他监护人在流入地暂居慈说乃诘睾突Ъ诘叵喾掷的儿童。近年来随着流动儿童群体规模的逐渐壮大,与之相关的研究也日益丰富,纵观来自社会学、心理学、教育学各领域与之有关的研究,大致集中于以下三个主题。流动儿童心理健康研究由于普遍地将流动儿童看作是边缘群体、弱势群体,以往不少研究都先入为主地将流动儿童定义为“问题儿童’’,搜寻他们身上出现的适应不良行为和消极心理状态。如有研究指出流动儿童自卑现象比较普遍,表现在社交回避、自我评价消极、敏感多疑等方面∞。其原因可能是进入城市后生活和学习环境发生了剧烈变化,特别是经济条件和学和城镇儿童存在较大差距。由自卑而产生的其他情绪后果有孤独、社交焦虑和敌意等嘲。因为自卑,他们担心遭到城市儿童的歧视与嘲笑,为了避免伤害,宁愿将自己封闭在一个狭小的圈子中,独来独往