文档介绍：小班美术吹泡泡教案反思

　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动分析，活动反思等内容，引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画，激发幼儿对美术活动的爱好，让幼儿感受美、体验美、并能发明美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看吹泡泡教案吧。
　　活动目标：
　　1．引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画。
　　2．激发幼儿对美术活动的爱好，让幼儿感受美、体验美、并能发明美。
　　3．发展幼儿的想象力和发明力，并养成良好的做画****惯。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养她们大胆创新能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　活动准备：
　　1．小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管人手一根、颜料红、黄、蓝、绿橙、幼儿美术画册。
　　2．美工区提供很多圆形，引导幼儿想像将它们能够变成哪些图形，并把它操作出来。
　　3．已熟悉歌曲《吹泡泡》。
　　活动过程：
　　一、玩吹泡泡的游戏，引发幼儿的创***好。
　　老师和幼儿饰演小鱼跟随音乐的节拍走进老师。老师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。老师率领幼儿跟随音乐走进教室。在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧！” 老师和幼儿一起玩吹泡泡。
　　二、老师和幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
　　1．引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
　　老师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。你们有没有措施将泡泡留下来呢？” 幼儿自由讨论，老师在讨论的基础上激励幼儿一起尝试。
　　2. 引导幼儿想象添画。
　　老师：“你看到的泡泡是什么样子的？”
　　幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。
　　老师：“你以为这些圆圆的泡泡像什么呢？”
　　幼：圆圆的像太阳。/圆圆的像气球。/圆圆的像花。/圆圆的像月亮。/圆圆的像盘子……
　　三、幼儿集体创作，老师部分指导。
　　1．提醒幼儿不要将泡泡吹得太大，注意立即更换吹泡泡工具，以免将颜色混杂。
　　，老师应注意提醒幼儿，每个泡泡只能变成一个东西。
　　四、欣赏和评价。
　　老师：“快邀请你的好好友快来看看，告诉她，你将泡泡变成了哪些有趣的东西。”
　　活动分析：
　　这一活动环境的创设很有童趣，让孩子饰演小鱼的角色，符合小班幼儿的年纪特点。活动过程中老师更多以接纳、尊重的态度去倾听、激励、支持，使幼儿参加活动的热情推向新的**，孩子们大胆想象，在纸上尽情尽兴地“变着魔术”，有的变成了太阳，有的变成了气球，有的变成了花朵，有的变成了葫芦娃，还有的变成了毛毛虫……她们构思奇巧，想象奇特。同时，老师多方发明条件,为幼儿主动学****提供时间和机会，充足调动幼儿学****的主动性和自觉性,努力经过自己去发觉，去探索。欣赏和评价时，并不是简单以“像不像”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的发明，一边赞叹她人的结果，让她们在和同伴的交流中分享了成功的愉快。
　　活动反思：
　　1．玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学****主动性是此次活动的亮点。儿童通常好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么全部尝试一下。所以幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始老师便为幼儿营造出一个自然