文档介绍：山东师范大学
硕士学位论文
非英语专业研究生英语语用能力及学习动机的调查研究
姓名:杜敏
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:张延君
20040426
对语用学习都会产生影响,,摘要庥镅岸砺鄞由缁帷⑶楦屑叭现5慕嵌瘸龇ⅲ教侄酝庥镅暗挠跋臁语用能力是指恰当、得体使用所学语言的能力,是交际能力的重要组成部分。能否提高学生的语用能力,直接影响到学生交际能力的水平。对于语用能力发展的研究是语际语语用学之一。语际语语用学,是跨语用学及二语习得研究的交叉性学科,专门研究非母语使用者语际语言挠镉孟窒蠛吞卣鳎约罢庑┫窒蠛吞卣鞯男纬珊头展规律,因此又可划分为静态语际语语用学和动态语际语语用学。到目前为止,该学科在描述语用现象和特征及探讨语用能力和语言能力关系的方面做了大量研究,但对语语用学的研究开始关注学习者个人因素对语用发展的影响。对语言学习动机在语用发展中作用的探讨,自然就成为重要的研究课题之一。纳缁峤逃J强调,外语学习者对所学语言及以该语言为母语的社团的态度,直接影响动机的强度,从而影响最终的学习成绩。&,强调学习者在学习过程中的自主性。社会建构主义的动机理论以时间为主线,综合了关于外语学习动机的主要观点,同时强调动机的作用贯穿于学习的全过程。、认知加工模式⒂镅陨缁峄砺龋衔Q罢叩那楦小⑷现D芰σ约八鞘褂糜镅缘那榭当前,对于外语学习动机作用的考察,仍倾向于以注重语言知识的测试结果为标准,未能反映语言学。因此,国内外文献中虽然有大量关于外语学载,我们依然不了解动机和语用发展中的关系。在回顾国内外研究的基础上,本文作者对名新入学的研究生作了初步调查,试图对该问题做出回答。经过问卷调查发现研究生普遍对语用学没有呈现出相关性;研究生的动机类型以工具型动机为主,但是与语用能力水平相关闹饕H挝语用能力自身发展规律及影响因素的研究才刚起步。沿袭二语习得研究的传统,语际,素有经典动机理论之称。该理论鉴于语用学习的社会性及认知性特征。语用发展理论诸如:文化适应模式⑸缁嵛幕砺、互动能力模式,
的是文化动机,而不是工具型动机。根据调查结果,作者对外语教学中如何激发学生语用学习动机提出了两方面的建议。针对学生而言,要求学生树立正确的语言学习目标,提高语用意识,积极参与语言活动,在使用中获取语用知识;就教师而言,教师应注意提高自己的语用能力水平,保持较高的语用教学热情。语用能力的培养必须落实到实处,不采取切实行动,语用能力的提高将永远足一座空中楼阁。关键词:语用能力、外语学习动机、语用发展、交际能力分类号:
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导师签字:张泛趄论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得一独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕鞯模纠缚煽或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名签字日期:年‘目签字日期:年二日
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