文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
高职学生英语自主学习存在问题与对策研究
姓名:王微
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:陈大超
20070601
怨研乞‘一学位论文作者签名:引掌殳~学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书期:。稹潞学位论文作者签名:刁挂本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库井进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:日期:高职学生荚语自主学习存在问题与对笨研究
高职学生英语自主学习存在问题与对策研究研究生:王微指导教师:陈大超一、绪论学科专业:课程与教学论【中文摘要】:自主学习一直是教育学和心理学共同关注的一个重要课题。,培养他们的自主学习能力势在必行。本研究从我国高职英语教学的实际出发,以人文主义学习理论、建构主义学习理论、社会互动理论以及信息加工理论等为指导,以高职学生为研究对象,以自编高职学生英语学习自主性量表为研究工具,运用调查法和访谈法,对高职学生英语自主学习现状进行了调查。调查结果发现:高职学生英语学习自主性较差。存在性别、城乡和年级差异,并据此提出一些提高学生英语学习自主性的建议和对策。旨在有助于提高高职学生的英语自主学习能力和英语学习效率,并为教师教学提供参【关键词】.英语自主学习问题对策中国加入了、Ⅳ院螅嗣窃嚼丛街厥佣杂⒂锏难埃绕渲厥佑⒂锏淖酆嫌τ媚力以及听说能力的培养和提高,教育部最新制定发行并颁布实施的‘大学英语课程教学要求》,明确将培养学生的英语综合应用能力、增强学生自主学习能力纳入了大学英语的教学目标之中,这就要求我们广大的英语教育工作者,迅速改变原来“灌输式”教学为。自主性”教学,改变原来重视教师。如何教”为学生。如何学”这一层面上来,要让学生成为学习的主体,把重点放在教育与学习过程的。自学”原则上,而不是放在传统的“教学”原则上。自学,尤其是教师帮助下的自学,在任何教育体系中,都具有无可替代的价值。川学生必须改变原来被动的“接受性”学习为主动的“发现性”学习或“探究性”学习一一自主学习,教师要培养学生的自主学习能力。我们的教育才能在真正意义上做到为学生的未来负责,为学生的终身发展负责;我们今天的教育才能更好地服务于明天,为社会输送合格的人才。高职类院校是我国高等教育的一个重要的组成部分,其主要任务是实施职业教育,为社会输送一批具有多种职业技能的人,因此,大学英语的教学也要围绕职业教育这一主题,将英语教学的中心任务落实到培养学生的英语综合运用能力上来,,加以灵活运用。更要注重对学生英语自高职学生羹语自主擘习存在问题与对策研充考。
相关概念界定主学习能力的培养,以便学生在今后能持续性地学习,从而适应不断发展的时代的需要。但在英语教学实践中,高职学生的自主学习能力令人担忧,状况不容乐观,。緄,胱灾餮坝泄氐氖跤锖芏唷H缱月傻难⒆晕业鹘谘⒅鞫晕医逃⒆晕叶ㄏ虻难⒆晕夜芾淼难骯⒆晕壹嗫氐学习酣庞维国。:。对于什么是自主学习,华东师范大学心理学系近年来致力于自主学习理论和应用研究的庞维国博士认为,国内外学者并没有对自主学习的概念形成统一的看法。在香港大学等地从事暗煤妥灾饔镅匝把芯多年的踩衔#灾餮暗母拍钍窃诓煌牡厍⒄蛊鹄吹模虼耍嗣使用不同但相似的术语来描述相同或类似的概念。美国自主学习研究的著名专家、纽约城市大学的淌谝仓赋觯煌难芯空咧栽谧灾餮暗慕缍ㄎ侍馍洗嬖诜歧。ü筇炫嘌脑谘肮中“对自己学习负责的能力”,表现在五个方面,即确定学习目标、确定内容进度、选择方法技巧、监控学习过程、评估学习效果。许多研究者认同墓鄣恪认为自主学习的特点是学习者乐意自我管理学习,以服务于个人的需求和目的。这要求学习者有能力并愿意独立自主,而且作为一个富有社会责任感的人与他人协作。指出,自主学习是“一种独立的、进行批评性思考、做出决定并能实施独立行为的能