文档介绍：重视师德修养 重塑老师形象 形象重塑
摘要: 即使做一名职业老师已三十余年了，可通常读到“老师道德”这一词语，全部不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到??神圣！！不停地扪心自问，还是以为“ 即使做一名职业老师已三十余年了，可通常读到“老师道德”这一词语，全部不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到??神圣！！ 不停地扪心自问，还是以为“良心如枕”，来形容我的境界比较适当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人…… 老师道德是老师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是老师职业理想的翅膀…… 教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。 姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求： 1、德高为师。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。 2、学高为师。要培养高水平的学生，要讨教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，友好感人的师生关系，无不闪现着当代教育思想的智慧之光。 3、技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究结果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握当代教育技术的操作和应用。能够利用当代教育技术，适当有效地选择教学方法和方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授和创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。主动开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。 4、身正为师。老师不但是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。中国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。老师不但要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最好的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教育学生，使她们健康成长。：“老师只能以她的整个人，以她的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，。 一、拒绝吃喝及礼品，主动维护老师形象。 吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长全部要想方设法请请老师的客，或送点礼品、礼金。有些人可能会说，家长请老师吃饭、送点礼品，是尊师重教的表现，有什么不好呢？我总是固执地认为，家长请老师吃饭学生是知情的，而且多数学生之间包含家长之间是相互通气的，因此一旦你答应了一个家长的请客，就会有更多的家长要求请客且难以拒绝，因为其它家长会担心自己不请客孩子会不被重视或受委屈，因此我总在想，很多家长在刚开学就请客，和其说是尊重老师，不如说是家长不放心老师，更有甚者是想经过吃饭、送礼，拉近和老师的关系，从而让老师对自己的孩子多关注部分。其实我们很多老师全部厌倦家长请客