文档介绍：注重师德修养 重塑教师形象 形象重塑
摘要: 虽然做一名职业教师已三十余年了，可一般读到“教师道德”这一词语，所有不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。三十余年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至，行为示范；热爱学生，关怀学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，。 一、回绝吃喝及礼物，积极维护教师形象。 吃喝和送礼是社会上的不良风气之一，这种风气在家长中也广为盛行。有点钱、有点权的家长所有要想方设法请请教师的客，或送点礼物、礼金。有人也许会说，家长请教师吃饭、送点礼物，是尊师重教的体现，有什么不好呢？我总是固执地觉得，家长请教师吃饭学生是知情的，并且多数学生之间涉及家长之间是互相通气的，因此一旦你答应了一种家长的请客，就会有更多的家长规定请客且难以回绝，由于其他家长会紧张自己不请客孩子会不被注重或受委屈，因此我总在想，诸多家长在刚开学就请客，和其说是尊重教师，不如说是家长不放心教师，更有甚者是想通过吃饭、送礼，拉近和教师的关系，从而让教师对自己的孩子多关注部分。其实我们诸多教师所有厌倦家长请客，我们何苦干这种既让自己受累、又影响我们形象和减少我们威信的事呢？因此我要说，回绝家长请客、送礼，是对我们自身形象的一种积极维护，它既能有效避免教师受家长摆布、维护我们教师做人的尊严，又能树立教师在家长、学生心目中的威信。固然，如果有家长硬是不罢休，就让她在学生毕业后来再请吧！ 二、关爱全体学生，营造令人鼓舞的、温暖的学习环境。 不可否认的是，目前的中、小学生，特别是中学生学习时间长，学业承当重，精神压力大。那么，作为教师的我们，就有责任让她们在重重重负之下，至少在精神上感到快乐部分，心里温暖部分，让她们活得有信心、有动力。如何给学生营造一种令人鼓舞的、布满温暖的学习环境呢？我觉得作为教育者的教师，一方面必需给学生足够的关爱。记得时我担任六二班的语文教师，班上有多种倒数几名的学生，成绩差，习惯差，到下学期想努力学习了，但由于基本差，因此学得相称吃力和苦闷。由于基本因素，我和其他教师再怎么协助她们，她们成绩也提高甚微，但我们并没有由于她们的成绩难以提高就放弃了她们，作为科任教师的我还常常和她们部分交流，鼓励她们。半年后来她们所有以优秀的成绩考上了初中，但当半年后来她们回来特地来看我时，我很吃惊的发现，她们脸上一扫过去的那种苦闷和烦躁，显得很阳光，一改正去的沉默和倔强，眉飞色舞、滔滔不绝地给我讲多种趣闻。我想如果当时由于她们成绩不好而冷落、歧视她们的话，她们绝不会来看我，也绝不会有那一脸灿烂的笑容。如果我们冷落甚至歧视了她们，她们极有也许破罐破摔，继续捣乱甚至走向社会的对立面。应当是我和其他几位教师对她们的关爱温暖了她们，才使得她们可以自信地、开朗地生活。因此，我觉得教师只有给学生营造了这样一种布满盼望的、温暖的环境，才干培养学生良好的心态；同步我也觉得可以给学生营造这样环境的教师，也才真正称得上“良师”。 三、尊重学生，为社会培养合格的人。 与否尊重学生，与否平等地看待每一种学生，这是学生、家长乃至社会所有很关怀也很敏感的问题，也是我们师德与否合格的体现。惩罚性作业、罚站、罚跑步等所有属于常用的不尊重学生的行为。目前我班