文档介绍：北京交通大学
硕士学位论文
混合式培训模式在高校教师教育技术培训中应用的研究
姓名:张辉宇
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:陈庚
20050301
摘要须具备一定的信息素养。教师不仅要能进行信息技术基本技能的操术与课程整合的能力。因此,需要对教师进行教育技术培训。教师教育技术培训工作已经开展了多年,根据其实践领域可以分为两类,⋯类是中小学教师的教育技术培训,另一类是高校教师教育技术培训。我们所做的研究是针对高校教师教育技术培训的实践而开展的。众所周知,高校负担着为国家培养高层次人才的重任,高校的发教师教育技术的培训是提高高校教师应用教育技术的水平、培养教师经过对高校教师教育技术培训经验的总结,并以先进的教育思想和理念为指导,运用现代网络技术,本文提出了旌鲜脚嘌的模式并进行了实践。翻译为“混合式培训”、多种方式“组合式培训”,是指根据培训对象的实际情况,采用传统培训与数字化培训有机组合的方式,以期达到最好的综合效果的培训。首先本文分析了这些年来开展高校教师教育信息技术的飞速发展,给教育带来了深刻的变化,同时也对教师的发展提出了急迫的要求。教师不仅要掌握必备的教学技能,而且必作,而且更重要的是要具备利用信息技术开展教学的能力,即信息技展要紧紧把握时代发展的脉搏,掌握现代科技发展的趋势。开展高校的信息素养、进而推动教育教学改革的重要举措。本文正是对开展高校教师教育技术培训的模式进行研究,以推动高校教师教育技术培训,可以被技术培训的实践,对存在的问题进行了分析,指出仅仅依靠传统的培实践的开展。
训方式是不够的,要把传统的培训方式和基于网络的培训方式结合起思想的教师教育技术培训方进行了理论建模,并以此为指导,构建了基于的高校教师教育技术培训的理论模型,并进行了实践探索,对在实践中遇到的问题进行了总结和反思。在本文的最后,对完善基于的高校教师教育技术培训模式提出了建议,并对进一步开展研究工作提出了构想。来,进而提出了基于的思想进行了描述,并对开关键词:逃际模式式。其次,本论文对展摘要
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,实现跨越时空的教育资源共享。在《年教育振兴行“教育技术不是神奇的魔法,教师才是真正的魔术师”——贝瑞特育,作为一个国家立国之本、强国之策,所面临的信息化无疑成为国信息化也成为教育改革的重要内容之一。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分,又是推动教育信息化的重要力量。年拢教育部部长陈至立同志曾高度概括提出:“教育技术的发展将对我国教育观念和教育过程的改革产生深刻的影响,是教育教学改革的制高点”。教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段,是推动高等教育现代化的重要方面。教育部在年制定的《面向世纪教育振兴行动计划》中指出,实施“跨世纪园丁工程”,大力提高教师队伍素质。实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系,依托现代远程教育网络开设高质量的网络课程,组织全的师资进行信息技术的飞速发展给我们的社会和生活带来深刻的变化。教家和社会的关注点。教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教育公司引言一
动计划》中,提出,要实施“教育信息化建设工程”和“高素质教师和管理队伍建设工程”,加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养,全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平;全面推动教师教育创新,构建开放灵活的教师教育体系,完善教师终身学为了适应信息技术发展,特别是网络技术的发展,教育部实施“现代远程教育工程”,自年开展试点以来,取得了一定的成绩,形成了一定的规模,培养了一批人才。开展了“新世纪网络课程”建设工程,建设了一批优秀的网络课程和资源库,为开展现代远程教育提供了资源。与此同时,网络教育的发展也给教师带来了巨大的挑战。开展现代远程教育要求教师具备一定的信息素养。因此,信息社会对教师提出了发展要求。教育的信息化,要提高教师的信息素养。随着教育信息化的进展,学校对校园网建设的投入力度不断增大,在发达地区,教育信息化的硬件建设己经基本形成规模。人们的注意力逐步从关心硬件建设,教育资源建设发展到关注课程与信息技精品课程建设,提高教育质量,发挥现代信息技术的优势,是国家教育信息化的又一举措。根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教建设精品课程,离不开对先进技术的掌握,要充分发挥信息技术的作用,对教师掌握信息技术的能力提出了更高的要求。教师不仅要具备课程进行开发的能力,深刻的理解信息技术,更好的应用信息技术进习体系,加快提高教师和管理队伍素质。术整合,探索在信息技术环境下如何应用技术来促进教学改革。开展学改革工程精品课程建设工作的通知》谈