文档介绍：学科教学反思学科教学反思学科教学反思(一) 新课程改革, 是一次深刻的改革, 新课改倡导全人教育, 强调课程要促进每个学生身心健康的发展, 培养学生良好的品质的终身学****的能力, 新课改倡导建设性学****注重科学探究的学****关注体验性学****提倡交流与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于教师, 教师是课程改革的实施者, 作为教师的我必须做好充分的准备,学****新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些教学工作。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1 、创设各种情景,鼓励学生大胆地进行锻炼,对他们在学****过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2 、为学生提供自主学****和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 3 、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展各方面能力。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。 1 、尊重每个学生,积极鼓励他们在学****中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 2 、把体育教学与情感有机地结合起来,创造各种合作学****的活动,促进学生互相学****互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3 、关注学****有困难的或性格内向的学****尽可能地为他们创造机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道, 经常和学生一起反思学****过程和学****效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。三、加强对学生学****策略的指导, 让他们在学****过程中逐步学会如何学****1 、积极创造条件,让学生参与到阶段性学****目标,以及实现目标的方法。 2 、引导学生结合环境,主动参与学****3 、引导学生在学****过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学****目标和学****策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信, 有助于反思及调整自己的学****过程, 评价或采用测验及非测验形式, 平时重视形成性评价, 对学生回答学****过程中的表现所改进的诚绩, 及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价, 如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步, 鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息, 能力减少客观题, 增加主观题, 通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。学科教学反思(二) 过了这个星期我就不用教地理了,八年级原来的地理老师的“国培计划”马上就结束了, 之后的地理由她来上。整整两个月的地理教学教会了我很多,收获颇丰。我是理科生,专业是数学, 以前就没听过几节地理课, 对地理学科不是太熟悉, 但是今天我想结合教研员宫老师的评课谈谈对地理学科的认识。第一、地理教学一定要抓住地理学科的特点进行教学,多用图形讲解,做到心中有图,注重培养学生的读图能力。第二、教师应加强地理学理科的基本功,如画图能力。在没有道具的情况下可以手绘帮助同学们理解。第三、教学过程中要多结合当地实际, 从生活出发, 培养学生学****兴趣。第四、课堂上让学生活动多一点,老师要少讲一些,一般讲课时间控制在 20---30 分钟。第五、对于重点、点知识要多重复,加强理解。学过的知识也要不断重复,巩固记忆。第六****题尽量放在课上处理。地理是中考不考的科目,学生不够重视, 把****题放在课上处理既可以巩固同学们对知识的掌握, 又可以节省时间,省去很多不必要的麻烦。学科教学反思(三) 随着现代教