文档介绍：江西师范大学
硕士学位论文
教育技术发展的人文技术哲学思考
姓名:范良聪
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:王永环
20090501
摘要运用基于系统论的传播模式——马莱茨克大众传播模式分析并思考教育技术在教育伦理、道德与价值观,到国家的政治、经济及军事活动都无不打上了技术的烙印。“技术’’在教育活动过程中的作用也随之显出来、越来越不可替代,逐渐形成了除教师、学生、教材以外的影响教育、教学系统结构的第四大重要的因素——教学媒体。它不但影响了教学内容、教学策略,还影响了教学理念和教学的组织形式。的确,技术应用于教育技术、教育领域给教育带来了更多生机。可是,仅仅依靠有形技术的介入并不能使得教育发生根本性的转变。科技发展在给人类带来前所未有的现代文明的同时,也给人类社会和自身带来了巨大的负面效应。技术作用于教育技术领域亦是如此。在这种情况下,关注教育技术的人文特性,重拾教育技术本文的主要研究方法有:文献二次研读法,逻辑的归纳、演绎法。本研究的主要目标是依靠文献资料的二次研读和考察,将逻辑方法的归纳和演绎与历史的方法统一起来,通过分析不同发展阶段人们对教育技术的本质与价值的理解,以揭示教育技术理论和实践发展的必然性和规律性,以求从历史的沿革与演和划分阶段的基础上,通过透析教育技术发展的不同线索、教育技术发展过程中定义的演进和媒体观、技术观的变迁来探讨不同时期人们对教育技术的本质和价值的认识与理解,指出教育技术发展进程中某些媒体观、技术观、价值观与教育技术的社会应用中必然与之发生相互作用并负荷价值;其次,必须关注教育技术的人文特人类社会进入二十世纪之后,从普通人的衣、食、住、行、健康、通讯、交通、教育技术的深化发展更是离不开现代媒体技术的支撑。的哲学文化基础,树立科学与人文相统一的现代教育技术观成为迫切需要倡导和实践的行动。本文的主要研究对象是教育技术及其发展的历史线索和脉络。化中发现规律,总结方法。本研究的主要思路是从技术哲学的视角出发,在考察教育技术发展的历史脉络本质目的和初衷的相悖之处,阐明技术的异化导致了教育技术负效应的产生,进而传播系统中的价值意义并阐述笔者的见解。本文的研究结论和肩示:首先,教育技术和技术一样,在教育信息传播过程和性,树立科学与人文相统一的现代教育技术观;再次,教育技术哲学的基本框架和知识构成需要确立,教育技术的哲学文化研究需要向教育技术专业领域推进:最后,
教育技术的价值体现应当是对教学系统的优化设计和系统干预。以人文技术哲学的视角探讨教育技术的人文理性,思考强大技术与人之间的关系,目的是求得教育技术理论和实践发展达到技术与人文精神上的和谐一致。而对教育技术应用于教育信息传播过程中价值的考量,目的是希望增强人们对教育技术的深层理解,推动教育技术向合规律性与合目的性相统一的方向发展。关键词:技术;人文技术哲学视角;教育技术发展;价值
.篸.’.,,,琱,,’琫,,,—琲甀’,’:痵:’,
.篢籔籖;琲;猙’’,琣甇,.Ⅳ
砂于、寻矽学位论文作者签名:蒡岔磁、签字日期:动咯多月多日学位论文作者张薯艮彤、签字日期:刃少年戮巳必沈独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子稿,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ师字导签叩月名期签孓日、,·’.
绪论会发展的巨大力量。①在人类文明的发展历史进程中,技术——特别是以信息传输为主要功能的媒体与技术。从蛮荒时代的口传身教阶段到今天系耐缃萄В梢运导际醵活、工作里的一部分。当代科学技术的迅猛发展,使得教育技术的高科技成分日益加强。技术应用于教育领域使得教育技术已成为促进我国基础教育改革与发展的重要力量。现代教育技术在教育领域发挥的巨大功能与作用至少表现在如下几个方面:①现代教育技术依靠现代教育媒体和技术提高了教育、教学效率。②现代教育技术依靠现代信息技术扩大了教育、教学规模。③技术应用予教育技术、教育领域改变了信息组织结构,能够激发学习者的主④技术应用于教育技术、教育领域使得教育机构发生了重大变化。⑤技术应用于教育技术、教育领域对教育观念产生了深远影响