文档介绍：春江花月夜教案_春江花月夜教学设计
教材概述： 春江花月夜是唐代诗人张若虚的一篇经典名篇。这首诗，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，千百年来有没有数的读者为之倾倒。它之因此一直令后人传诵不已，关键是因为它为我们描绘了一幅春江花月夜的漂亮画面，表现了一个迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更宏阔、更宁静的境界。感受诗人感情的改变和诗歌跌宕起伏的音乐美。
思绪方法：
中国人对于“月”有独特的情感，有浓得化不开的情愫。当仰视天上的一轮明月时，让学生展开丰富的想象，在脑海中形成一幅幅漂亮的月下风景图，同时还要细细品味月的缠绵和哀怨，感受诗人感情的改变和诗歌跌宕起伏的音乐美。
就以上要求，要充足利用多种资源，让学生在欣赏中国古典音乐春江花月夜的背景下，去领悟和感受诗歌的美。同时教会学生怎样鉴赏诗歌，在“月”的意象的引领下，去品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。最终就是怎样诵读诗歌，教会学生怎样带着感情去读，去品味。
三维目标：
品味中国古典诗词中有关“月”的诗词的美，感受中国独有的“月文化”。
掌握中国古典诗词的通常鉴赏方法。
学会诵读中国古典诗词的方法。
教学设计
导语设计：名曲导入。
播放中国古典名曲春江花月夜，学生在宁静悠远的音乐声中走进诗歌。接着让学生说出这首乐曲的名字。以后让学生再说说中国古典十大名曲。学生说的可能不完整，老师补充，并教会学生形象记忆中国古典十大名曲，用意象连贯的方法来形象记忆这十大名曲。
“春江花月夜昭君出塞，她在立即弹着广陵散，途经高山流水，看见梅花三弄，听见渔舟唱晚，途经阳光三叠，来到塞外，但见阳春白雪、平沙落雁，此时再也没有匈奴间的十面埋伏。”
这么就很轻易地把十大名曲记下来了。学生聆听春江花月夜这首美妙的琵琶曲时，在记住了中国古典十大名曲的同时，为中国古典文化的博大精深击节叫好。
仿句练****br/> 面对天上的一轮明月，每一个中国人的心中往往会产生浓浓的乡愁，而这浓得化不开的情愫已深深地浸润进中国人的血液之中，成为中华民族古典诗词中一道亮丽的风景线。为此，我请学生做这么的仿句练****br/> 1当李太白思念远方的友人，她深情地吟诵到：“我寄愁心和明月，随君直到夜郎西。”
2当苏东坡想念弟弟苏子由时，她会伤感地吟诵到：“希望人长久，千里共婵娟。”
3当李白被唐玄宗“赐金放还”贬出京城时，她会无奈地吟诵到：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
4当张继浪迹天涯时，她会无限感慨地吟诵到：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
5当南唐后主李煜被囚禁在宋全部汴梁时，她会潸然泪下地吟诵到：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”
6当王昌龄奉命出塞看到守边将士的血泪时，她会同情地吟诵到：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”
7当欧阳修元宵佳节和情人同幽会时，她会激动地吟诵到：“月上柳梢头，人约黄昏后。”
经过这么的练****让学生学会了仿句，更主要的是在吟诵中让学生感受到中国古典诗歌令人惊心醉的美，从而进行一次中国传统文化的熏陶，期望把中国古典诗词的种子种在学生心中，让其生根发芽，在未来的日子里自己会去读诗歌，去感受诗歌的美。
文学常识。
中国是诗的国度