文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
不同熟练水平中—英双语者的反应抑制能力的眼动研究
姓名:王玉娥
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:蔡厚德
20100522
痳摘要本研究采用眼动追踪技术和反向眼跳范式,检查了不同熟练水平中一英双语者在不同提示线索和目标呈现的异步时间间隔⒉煌崾就ǖ篮筒煌挝衲讯条件下对不同熟练水平的反应抑制能力。研究结果表明:斜皇缘姆聪蜓厶的潜伏期要显著长于朝向眼跳的潜伏期,且错误率也显著高于朝向眼跳;熟练者的反向眼跳的潜伏期要短于双语不熟练者的反向眼跳的潜伏期,且双语熟练者的错误率明显低于双语不熟练者的错误率:为碌难厶狈谙著长于碌难厶狈冢不同提示通道和任务难度对不同熟练水平的双语者的反应抑制能力的影响并不显著。以上结果提示:皇远苑聪蜓厶募庸难于对朝向眼跳的加工;锸炝氛叩姆从σ种颇芰γ飨郧坑谒锊皇炝氛叩反应抑制能力;宦凼窃谟镅匀挝窕故窃诜怯镅匀挝裰校锏难岸加兄抑制控制能力的提高。关键词;不同熟练水平中一英双语者,反应抑制能力,反向眼跳范式
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问题提出前言和阅炅洹⑿员稹⑸缇匚幌嗥ヅ涞姆ㄒ挥⑺锒头性、创造性、元语言意识、概念形成、视一空能力、类比推理、分类技能、场独立性等方面超过单语儿童。发现英语一西班牙语双语儿童在评价和更双语的早期研究都着力于探讨书面语言理解或言语理解。最近年,也有很多研究开始考查言语产生的机制,但是目前有关双语者言语产生过程中抑制控制的研究是双语研究中的一个新领域,而反应抑制是抑制控制的重要成分。反应抑制是指抑制不符合当前需要的或不恰当的行为反应的能力,也是执行控制的重要成分,它对根据环境变化做出灵活的、目标指向性行为至关重要,对于抑制控制能力中的反应抑制能力的研究也成为一个热点。单语儿童的智力进行了比较。结果发现双语儿童在非言语智力测验和总的智力测验得分显著高于单语儿童。一些研究者通过实验相继发现熟练双语儿童在认知灵活正句子等需要注意控制的任务上优于单语儿童,研究提示双语儿蕈和单语儿童相比,在言语任务中表现出注意控制的优势。如果双语儿童对语言加工的注意控制能力是由双语学习促进的,那么这种得到促进的一般认知能力应该是跨领域的、普遍的,并可以在其他认知任务中表现出来。为了检验双语儿童的注意控制优势是否具有普遍性,热,,讲榱耸炝匪锒隆⒌诙镅允炝烦潭鹊偷牟皇炝匪锒约暗ビ锒解决非言语问题的能力。结果发现,在需要高水平注意控制的非言语任务中熟练双语儿章得分显著高于不熟练双语儿章和单语儿童,但在解决需要高水平分析的非言语问题时,双语儿童与单语儿童间没有显著的差异,这表明双语儿童在言语任务中表现出来的注意控制优势是跨领域的,但受到语言熟练水平的影响。只有儿童两种语言都非常热练时,注意控制优势才能在不同的领域中表现出来。与对儿童的研究相一致,在中老年人中,熟练双语者的认知控制能力更强。芯发现双语现象减缓了在老年人中认知控制能力的衰退。等对中年双语者和老年双语者双语抑制控制能力进行了对比研究,研究发现不熟练的双语者随着年龄的增长,双语的抑制控制能力下降;而熟练的双语者随着年龄的增长,双语抑制控制能力没有变化。A搜芯克镎咴谘杂锊讨卸粤街钟言不断的控制的需要是否可能对他们的注意网络产生很大的影响,比较了双语者和单语者在注意网络任务壕酢⒍ㄏ蚝椭葱锌刂粕系某杉āQ芯糠⑾炙镎第虑把
在言语产生过程中对两种语言不断地控制的需要对他们的注意网路产生了很大的影响:双语者在执行注意网络任务保唤鏊俣瓤欤以诰鹾椭葱锌刂网络上更有效率;得到了更多的警觉线索,而且在解决冲突信息时也做得更好。这些结果显示了双语可以对青少年达到有效的注意机制产生影响。用反眼跳任务研究年龄和使用双语的影响发现双语者在处理多种类型的反应冲突时比单语者要快,而且这种双语者的优势随着年龄的增长而增长。这些研究只是探讨了在儿童以及中老年人中双语现象与认知控制能力的关系,发现在儿童和中老年人中,双语水平越高,其认知控力越强。那么这种现象是否在各个年龄阶段中都存在呢狙芯恳郧嗄甏笱1皇裕植沽以往研究的空白。并采用非语言任务一反眼跳范式来探讨双语者在言语任务中表现出来的控制优势是否是跨领域的,以及是否受到语言熟练水平的影响。对优势反应的抑制是抑制能力的主要体现之一,也是一种重要的执行功能,这种执行功能强调对优势反应积极的、有意的抑制,是一种内源性的注意控制,它在人努力克服习惯、熟悉或正在进行的动作等优势反应从而做出符合当前任务要求的行为时发挥着关键的作用。已有的测量抑制优势反应能力的范式包括色词干扰任务、反向线索任务甤约靶号抑制任务畇籆琇籆。近年来,眼动记录法成为探讨人的认知过程的一种公认的有效方法,越来越多的心理学工作者开始使用眼动记录的各种范式来考察人的知觉、注意和工作记忆等心理过程。在抑制