文档介绍：河北师范大学
硕士学位论文
大学生生活应激、社会支持与心理幸福感之关系研究
姓名:李庆波
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:王欣
20090922
摘要因此,为提高大学生心理幸福感、降低生活应激对身心健康的影响,本文旨在分析理论,为高校有的放矢地开展心理健康教育提供实证参考,为政府制定政策支持提供决近年来,我国大学生已成为心理弱势群体,主要表现在自闭、焦虑、抑郁、精神分裂等,而由于心理问题而导致的自杀、辍学等现象时有发生,严重影响其学习生活。面对各种生活应激,有的个体产生许多不良状况,而有的个体却获得了很好发展,究其原因,必然有某些因素在生活应激和应激结果之间发挥着作用。已有研究表明,社会支持是个体处于不良情形中获得良好发展的积极资源,影响着生活应激对身心健康的作用。社会支持在生活应激和心理幸福感之间的作用,探讨主要人口统计学变量对大学生生活应激、社会支持和心理幸福感的影响以及三者的内在联系,丰富社会支持和,心理幸福感策依据。该项研究采取整群随机取样的方法从河北科技大学、河北师范大学和石家庄经济学院三所高校中选取有效被试2捎肅的《心理幸福感量表》、肖水源的《社会支持评定量表》《学生生活应激问卷》三个量表为测量工具,首先探讨了大学生心理幸福感、社会支持、生活应激几个相关因素的人口学特点,最后将三者相结合,建构出大学生心理幸福感的影响因素模型。研究结果表明:⒋笱钣に浇系汀⑸缁嶂С炙健⑿睦硇腋8兴浇细摺⒋笱钣び肷缁嶂С帧⑿睦硇腋8邢灾合喙兀缁嶂С钟胄睦硇腋8显著正相关。⒀沽蜕矸从χ苯佣孕睦硇腋8胁跋欤蝗现7从Α⒋煺邸⒆晕壹忧俊⑿为反应可以直接对心理幸福感产生影响,也可以经过社会支持间接对心理幸福感产生影响。⑺嘶ü叵怠⒆晕医幽沙潭取⑸缁嶂С帧⒅鞴壑С帧⒖凸壑С帧⒍灾С掷度的性别主效应显著。女生与他人积极关系、自我接纳程度、社会支持、主观支持、客观支持、对支持利用度明显高于男生;男生行为反应远远大于女生。⒏鋈顺沙ぁ⒆晕壹忧俊⑷现7从Φ纳粗餍вο灾E┐逖鋈顺沙ぁ⒆晕加强水平大于城镇学生、县城学生;县城学生认知反应水平高于城镇、农村学生。⑸钅勘辍⑸缁嶂С帧⒅鞴壑С帧⒍灾С掷枚取⑸矸从Φ哪昙吨餍вο灾生活目标上,三年级学生最高,二年级最低,一年级高于四年级;社会支持上,一年级
低,一年级高于三年级;生理反应上,二年级学生最高,四年级最低,三年级高于一年着作用;认知反应、挫折、生理反应在很大程度上影响着大学生的心理幸福感,社会支学生最高,二年级最低,四年级高于三年级;主观支持、对支持利用度上,四年级学生最高,二年级最低,一年级高于三年级;生活应激水平上,二年级学生最高,四年级最级。⑸钣ぁ⒊逋弧⑷现7从Α⒆晕壹忧俊⒏鋈顺沙ぁ⒋煺邸⒂胨嘶ü叵档年级和性别交互作用显著。研究认为,社会支持作为部分中介变量,在大学生生活应激和心理幸福感之间发挥持、:大学生心理幸福感社会支持生活应激
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。頹嗲论文作者┟:套衣论文作者┟:乃丧C艿难宦畚脑凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ,学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书—昊г隆淙奘阬严目本人所提交的学位论文《大学生生活应激、社会支持与心理幸福感之关系研究》,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。指导教师确认┟:本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。
引言的困难或挫折时,容易产生对现实的不满情绪,甚至导致心理上的失控。已有研究做的整体评价,而衔P腋2唤鼋鍪腔竦每炖郑拱送ü浞址⒒幼陨砬能而达到完美的体验。心理幸福感关注个体在面对挑战时有意义地生活和自我潜能于社会支持的“缓冲器”模型认为,社会支持仅在应激状况下对个体身心健康发生获得良好发展的积极资源,影响着生活应激对大学生身心健康的作用。青年期的大学生,生理和心理都处于从不稳定到稳定、从不成熟到成熟的迅速变化和过渡时期。虽然他们在生理上渐趋成熟,但由于阅历较浅,社会经验不足,独立生活能力不强,面对生活应激时,常经历和体验较多的负性情绪。虽然他们的抽象思维获得了迅速发展