文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
辽宁省高校体育课程改革现状的调查与分析
姓名:吕强国
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:何敏学
20061201
狨阂渤易闯指导教师签名;佣够影期:≥印期:≥“,仉学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采本授权书。学位论文作者签名:日用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用
辽宁省高校体育课程改革现状的调查与分析指导教师:何敏学研究生:吕强国学科专业:体育人文社会学本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对辽宁省高校体育课程改革的现状进行调查,进而了解高校体育课程改革情况,发现存在的问题,并以此提出高校体育课程改革的建议。研究结果表明:目前辽宁省高校体育课程改革在课程指导思想、课程标、课程类型和课程结构方面呈现多元化趋势,基本上体现了‘全国普通高等学校体育课程教学指导纲要以下简称‘指导纲要》耙匀宋谋荆】、教学方法和课程评价方面还存在不足:一直沿用“传袭式”的教学模式和方法,以教师为中心,用机械模仿、课堂纪律、集体行为等规范约束学生,忽略学生的主观能动性,阻碍学生的个性发展,导致教学枯燥无味,学生学习情绪低落;教学评价还停留在身体素质达标和竞技技术评价范畴,缺乏评价的创新性。辽宁省高校体育课程资源的开发虽然受到重视,但教师的学历结构、职称结构还不尽合理,教师中教授、博士和硕士研究生的比例还比较低。‘指导纲要》是国家对大学生体育课程方面的基本要求,是新时期普通高等学校制定体育课程教学大纲,进行体育课程建设和评价的依据,因此广大教师要深刻理解‘指导纲要》的精神实质,不断探索,使高校体育课程更具科学化、人格化、、新模式。关键词:辽宁省;普通高校;体育课程;摘要:改革
把高校体育作为学校体育的最高阶段,是学校体育与社会体育的衔接点,是学生学习和独立运用体育知识、技能进行自身锻炼的转折点。‘中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出。健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的思想,要确实加强体育工作”.教育都部长周济在第七次全国大学生运动会上提出了“每天锻炼一小时,健康工作年,幸福生活一辈子”,高校体育要在“素质教育”。健康第一”思想的指导下,不断深化改革,要把增强体质、增进健康,,体育课程是把体育教育思想转化为教育现实的纽带,,就必须在体育课程改革方面有所突破。因此,多年以来,一场围绕课程改革为中心的高校体育改革正在全国高校中蓬勃开展,都试图通过体育课程的改革来实现人的全面发展,以寻求素质教育的突破。目前体育课程改革已经成为高校体育教育的核心,已成为高校体育改革的热点。然而,由于受长期传统体育思想的影响与束缚,以及受到各学校软硬件条件的制约,体育课程改革整体进展缓慢。集中反映在体育课程体系中存在着课程目标单一、教学内容陈旧、教学方法只注重教法改革而忽视学法指导、课堂教学还没突破传统的模式、评价方式中甄别选拔功能严重、课外体育活动还没有形成长久有效的运行机制等问题。这样的课程设置严重地影响着大学生参与体育的积极性。年教育部在总结多年高校体育课程改革经验的基础上,颁布了辽宁省高校体育课程改革现状的调查与分析
谕庋芯肯肿‘全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》韵录虺指导纲要》么‘指导纲要’!返哪勘瓴罹嘤卸啻高校该如何更加有效地落实庑┒际强纬谈母镉虢ㄉ柚胸酱饩龅奈侍猓目前国外体育课程发展呈现出课程指导思想的终身化、课程目标的多元化、课程内容的可操作化和课程设计的科学化等特点。而国内对体育课程的研究热点纷呈,呈现出多样化的态势。在这些研究中大致可以分为两类:一类是侧重于理论研究,如谭华,李勤在‘我国体育课程改革的基本理