文档介绍：分类号: G434 学校单位代码: 10446
硕士学位论文
论文题目:枣庄市中小学教师信息素养现状分析
及对策研究
研究生姓名: 刘聪
学科、专业: 教育技术学
研究方向: 现代远程教育
导师姓名、职称: 李兴保教授
论文完成时间: 2012 年 4 月
曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
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师信息素养现状分析及对策研究》,是本人在导师指导下,在曲阜师范
大学攻读博士□/硕士□√学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文
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作者签名: 日期:
曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
《枣庄市中小学教师信息素养现状分析及对策研究》系本人在曲阜
师范大学攻读博士□/硕士□√学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕
士□√学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究
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摘要
随着信息社会的快速发展,信息化给教育带来了机遇和挑战,使教育发生了深刻
的变革。作为教育事业的参与者,教师信息素养水平的高低是信息技术能否推动教育
发展实现教育信息化的关键。教师只有努力提升自己的信息素养,进一步更新教育观
念,更新教学模式和教学方法,才能更好地发挥信息技术在教育教学中的作用,从而
提高教学质量和教学效果。因此,研究教师的信息素养对教育改革和实现教育信息化
有着十分重要的意义。
针对上述的研究背景,本文主要采用文献分析法、问卷调查法进行调查。本文选
取了枣庄市六个区(市)的部分中小学教师进行了问卷调查,并根据问卷调查的结果
分析出现的问题,根据出现的问题提出解决问题的策略。首先,在查阅大量信息素养
文献的基础上系统阐述了信息素养的概念和发展历程,并在对信息素养充分理解的基
础上界定了信息素养的概念。另外,根据本文的需要阐述了教师信息素养的概念及组
成部分,把教师的信息素养分为信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理道德四个
部分。其次,设计调查问卷,调查从信息意识、信息伦理道德、信息知识、信息能力
和培训情况五个方面对中小学教师信息素养进行分析,从调查的结果分析影响枣庄市
中小学教师信息素养的因素。最后,针对出现的问题,分别从主管部门、培训方面、
教师个人和评价体系四个方面提出提升中小学教师信息素养的策略。其中在培训方
面,提出了一个分阶段多种培训方法相结合的培训模式,该模式把中小学教师培训分
为三个阶段,根据每个阶段具体内容的不同采用不同的培训方式。
本研究以山东省枣庄市的中小学教师作为研究对象,不仅可以作为中小学教师如
何有效的提升信息素养的案例,对全国城乡中小学教师及教育工作者、学校管理者都
具有很大的参考价值,并且本文的培训模式对我国当前的教师教育技术培训和反思提
供了原理性支持和事实性依据。
关键词:中小学;教师;信息素养;现状;提升策略
I
Abstract
With the rapid development of informatization society, information technology has
brought opportunities and challenges to education of nowadays. And it has made a great
change to our education. As a participant of education, teachers' information literacy level
is the key factor of whether the information technology can improve the development of
education, and achieve the goal of education in