文档介绍：西南师范大学
硕士学位论文
青少年亲子沟通心理研究
姓名:张峰
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张大均
20040601
青少年亲子沟通心理研究摘要专业名称:发展与教育心理学研究方向:教育心理指导教师:张大均教授研究生:张峰少年期亲子沟通的关系,促进青少年心理健康发展的现实需要。目前国内外心理学界对通过编制“青少年亲子沟通心理问卷”作为测量工具,探讨青少年亲子沟通心理的发展亲子沟通是父母与子女双方主体在亲缘关系的基础上,在共同创造的独特家庭情境中,基于各自的角色定位和不同的态度、需要,运用各种沟通方式传递信息、交流感情的过程。亲子沟通是基于亲子关系基础上的亲子双方的互动过程,也是影响亲子双方的内在作用机制之一。青少年亲子沟通研究既是亲子关系研究的重要课题,也是为改善青亲子沟通的研究日趋重视并取得了一些成果。但从教育心理学的视角对青少年亲子沟通傲实证研究还不多见。本研究在现有研究的基础上,揭示青少年亲子沟通心理结构,并特点。同时,结合运用“亲子关系诊断量表”测试的结果,探讨亲子沟通心理与亲子关本研究在理论假设和专家咨询问卷基础上,编制青少年亲子沟通心理预试问卷,根据心理测量学标准剔除部分项目后采用因素分析的方法得出青少年亲子沟通心理结构的实证模型,并编制了正式问卷,通过对名青少年学生的测量,结果表明:嗌倌昵鬃庸低ㄐ睦斫峁故且桓龆劝艘蛩亟峁埂A礁鑫仁嵌ξ群能力维度:八个因素分别是:参与倾向性、情感需要、支配需要、轻松感、积极倾听、沟通灵活性、理解和开放的表达。员嗟摹扒嗌倌昵鬃庸低ㄐ睦砦示怼本哂锌梢越邮艿男哦群托Ф龋梢宰魑测量青少年亲子沟通心理状况的工具。嗌倌昵鬃庸低ㄐ睦矸⒄勾嬖谛员鸩钜欤那鬃庸低ㄐ睦矸⒄顾较灾嗌倌暄鬃庸低ㄐ睦矸⒄勾嬖谀昙恫钜欤⒄骨叱蕌字形,其中,初系的关系。高于男生。青少年亲子沟通。理研究
心理水平显著高于与父亲的沟通,但在支配需要和积极倾听两因素上则表现为与父亲的及不一致的态度鲆蜃颖硐窒灾恼喙兀嗌倌昵鬃庸低ㄐ睦矸⒄沟牟煌皆谡鲆蜃由喜钜煜灾1砻髑嗌倌暝饺衔8改覆痪哂邢ň芫⒒ň芫⒀细裰涞管教态度,越认为父母两方的管教态度是一致的,则他们与父母的沟通情况就越好。关键词:青少年亲子沟通心理发展特点亲子关系心理结构一和高三的亲子沟通心理状况晟好,初三和高一的亲子沟通心理状况最差。嗌倌昵鬃庸低ㄐ睦矸⒄勾嬖诟改覆钜欤诱迳峡矗嗌倌暧肽盖椎墓低沟通水平显著高于与母亲的沟通。表明父亲在亲子沟通中的指导者和经验传授者地位。嗌倌昵鬃庸低ㄐ睦碛肭鬃庸叵抵懈改傅南ň芫⒒ň芫⒀细裰湟青少年亲子沟通≈理研究
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。对于父母和儿童之间的关系,即亲子关系的研究也一直是儿童心理发展和教育心理学研究的重要领域。近些年来,随着学术界对亲子关系的研究重心从静态审视转移到动态考察,人们越来越关注亲子之间的互动和交流情况对儿童心理发展的影响,而亲子互动的内在运行机制,则被认为就是亲子沟通砍⒎较澹。由于青少年时期被认为是个体心理发展的关键期和“危机期”,容易产生各种心理矛盾或问题,亟需社会关爱和师长的指导。而亲子沟通则是家庭环境中给青少年心理发展提供指导和帮助的有效方式,因此亲子沟通的研究,尤其是针对青少年阶段的亲子沟通与青少年心理问题的关系的研究,是近年国外心理学界研究的重要课题,而国内关于我国正处于社会转型时期,青少年面临急剧的社会时代变化,产生心理困惑和矛盾的机率不断升高,通过社区、学校、家庭对青少年的教育引导势在必行,其中家庭尤其是父母对青少年学生心理发展有重要影响。父母对子女的影响往往是以亲子关系为纽带,以亲子沟通为途径实现的。因此,研究青少年亲予沟通就自然成为当代家庭教育研一般指个体在、晁姆⒄菇锥巍緇】。有时又被细分为两个阶段:少年期、岁⑶嗄瓿跗、~、岁,对应于学校教育中的初中和高中阶段。青少年是个体从不成熟向成熟发展的过渡时期,是个体一生中发展最快的时期之一。青少年期个体生理迅速发育并趋于成熟,由此而带来心理上的成人感,体的心理发展滞后于生理的发展,许多需求无法实现,造成了这一时期特有的心理发展的矛盾性特点。青少年期是个体毕生发展的关键期,既为个体发展带来机遇,也是各种心理问题的高发期,常被称做人生发展的“危险期”、“疾风怒涛期”。因此,青少年期个体的心理发展,一直是心理学家和教育学家关注的重点。父母是儿童的第一任教师。父母在儿童心理发展中的重要地位和作用已被众多的研亲子沟通的研究还较少见。究的重要课题。希望获得成人的某些权力。建立新的行为标准并渴