文档介绍：通知
教学设计
授课题目
通知
课程名称
语文
授课专业及人数
授课时长
1学时
授课类型
应用文写作
课程资源
PPT文档、超星学****通、网络搜索引擎等
教学思想
依据中等职业学校语文教学大纲要求，中职生应掌握日常生活和职业岗位需要的写作能力，培养语文应用能力，为综合职业能力的形成及继续学****奠定基础，本节课设计思路就基于此目标。利用学****通软件辅助教学，期待能够调动学生学****应用文的兴趣。
教材分析
本节课内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材，由高等教育出版社出版，倪文锦、于黔勋主编，基础模块下册第五单元应用文写作部分。通知是日常使用频率较高的 特殊性质的应用文，掌握通知的写作方法和写作格式对于学生在今后的职业生涯中有较大帮助。
教学内容
通过对生活中经常见到的通知范文导入新课，采用案例改错、以案促学的形式实现新知识的讲授，在案例中明确通知的含义、种类及写作格式，并由学生通过合作探究总结出通知的注意事项，实现在做中学、做中教的教学理念。
学情分析
学生已经通过一学期的语文学****掌握了基本的应用文写作格式，能够准确说出标题、称谓、正文、落款的相应位置。所欠缺的就是对通知的概念、分类、特点和写作注意事项的准确把握。
学生对于已会的知识非常具有成就感，对于新讲授的知识兴趣不够浓厚，对于信息化教学手段充满好奇。
教学目标
知识目标：了解通知概念和分类及不同类型通知使用。
能力目标：掌握各种常用通知的写作方法和写作内容。
情感目标：培养全面、严谨的思维方式和一丝不苟的工作态度。
重点
通知的写作格式。
难点
组织好通知正文内容，并准确表达。
方法与
工具
创设情境与合作探究；
讲授法与自主学****br/>希沃白板
超星学****通
教学安排
环节
内容
方法
时间分配
【课前
准备】
在学****通上发布预****任务，要求学生预****课文，初步掌握通知的相关知识。
将班级学生分为6组，每个小组分别查找一种通知类型的范文。
合作探究
自主学****br/>【新课
导入】
开学已经有一段时间了，每到开学初不管是学校还是老师还是我们同学，都有很多事情要办。同学们是通过什么了解到学校需要你们所做的事情的呢？对，就是下达的通知。那么通知究竟是什么东西，为什么我们要遵守通知上的内容呢？这节课，我们就来学****应用文——通知的特殊属性和写作方法。
讲授法
2分钟
【讲解
新知】
通知的属性：
适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
通知的分类：
：法规性文件经有关部门制定以后，需要用通知的形式予以发布。正文一般包括：文件名称、文件由来、希望要求、附件。
：上级领导部门转发下属单位的来文，如报告、请示、意见等所用的通知称为批转性通知。
：上级或同级的来文要传达到下属单位贯彻执行，需要用通知的形式。
：上级单位向下级单位对某一项工作的布置、要求、意见等。
：常用通知，告诉开会的有关事宜。一般写明开会目的、根据、会期、报名时间、报到时间、地点、参加人