文档介绍：河南大学
硕士学位论文
情绪对小学生工作记忆广度及数学应用题解决的影响
姓名:郑珍珍
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:许远理
20080501
中文摘要新一轮的课程改革中明确提出了情绪教学目标,将情绪与教学结合起来。目本研究分为两个实验,被试为小学四年级学生。研究一考察不同情绪状态对下使用工作记忆广度测试程序测试出的被试的工作记忆广度涞牟钜臁Q芯学生不同的情绪状态,考察不同的情绪状态对学生解决两种需要工作记忆资源不樾髯刺卤皇栽谧艹杉ê筒灰恢挛侍馍系牡梅窒灾哂谙樾中和差的被试,成绩类型为中的被试在总成绩和不一致问题上得分显著高于成绩前有许多研究者已经开始关注焦虑等一些消极情绪对数学问题解决的影响作用,但是却相对缺乏积极情绪的一些研究。探讨积极情绪与消极情绪在教学中的作用,其意义非常重大。学生数字工作记忆广度的影响。通过观看不同的视频短片以激发学生的不同情绪状态,考察学生在特定情绪状态下的数字工作记忆广度与基线水平趈W刺二考察不同情绪状态对学生解决数学应用题的影响。通过观看不同的短片以激起同的数学应用题的成绩的区别。得出如下结论:诨樾魈跫拢皇院蟛夤ぷ骷且涔愣认灾哂谇安夤ぷ骷且涔愣龋在消极情绪条件下,被试后测工作记忆广度显著低于前测工作记忆广度。煌С杉ɡ嘈陀牍ぷ骷且涔愣戎渚哂懈叨鹊恼喙兀菏С杉ɡ型为好的被试在工作记忆广度上的得分显著高于数学成绩类型为中的被试,数学成绩类型为中的被试在工作记忆广度上的得分显著高于数学成绩类型为差的被讥状态下的被试。杉ɡ嘈臀:玫谋皇栽谧艹杉ê筒灰恢挛侍馍系梅窒灾哂诔杉ɡ嘈臀类型为差的被试。关键词:情绪;工作记忆广度;数学应用题解决、..
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学住获得者宦畚淖髡釜名:跤:减畏寄暌自耭夕曰关于学位论文独立完戒和内容创新韵声明暌自拢啄本人向河南大学提出硕士学位串请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是文中特别加以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成栗,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而婕氨Rと馊莸难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文指导教师釜名:本人在导师的指导下独立完成曲勺,对所研究的课题有新备勺见解。据我所知,除段保得、汇编学位论又街饰谋竞屯拓∮直。
引言种结构给儿童建立相应的数量表征带来了闲难。比较问题由己知条件、关系和问题三个要件组成。在已知条件句中给出一个变量的值,关系句是根据一个变量来荷是不同的,因此成功解决所需的工作记忆资源也是不同的。已有研究证实工作我国新一轮基础教育课程改革正在全国深入推进,《全日制义务教育数学课程标准》韵录虺啤侗曜肌强调数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,不仅要培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力,还要着重培养学生具备良好的学习心理素质。《标准》明确了情感教育目标,提出要使学生在理解数学的同时,情感态度也得到充分发展。《标准》中“情感汀扒楦刑逖是出现频率很高的词,实现情感教育目标是实施数学新课程过程中的重要环节。传统的数学教育缺乏对良好情感体验以及个性品质的关注,新课程则呼吁我们重视对学生情感态度的培养。因此,探讨情绪在教学中的作用,具有重大意义。在小学数学课程体系中,应用题占相当大的比重。学生解答应用题,要根据题中的文字,想象出题目所揭示的事实,并从事件的背景中分出条件和问题,已知数和未知数,分析它们的关系,把隐含在数量关系之中的条件揭示出来,最后才能列出算式进行解答。儿童解决应用题的水平,代表了他们应用已有的数学知识和技能去解决现实生活中的实际问题的能力。在小学数学应用题中,比较问题是具有一定难度的问题,主要反映为它具有特殊的语义结构,这定义另一个变量,问题是求另一个变量的值。根据文字表达和数量关系是否一致可将比较问题分为两类:一致问题和不一致问题。这两种类型的应用题的认知负记忆广度的大小成为影响儿童解决应用题的一个非常重要的影响因素钕ǖ龋M保樾饔爰且涞难芯坑窒蛭颐浅ǹA肆硪簧却竺牛髦旨O蟊砻髑樾的变化可能会影响到工作记忆,并最终影响到数学应用题的解决。
第一部分文献综述与问题提出南鬃凼概念界定——不愉快、兴奋——沉静、紧张——松弛这三个维量。∥膃和,意指从一个地方向外移到另一个地方。它最初在物理学范畴上用来描述一种运动的过程,现在己被严格地限定在精神活动范畴中,用以表示那种不同于认识和意志的心理活冯特晏岢銮樾鞯娜怠7胩厝衔8星楣淌怯扇感情元素构成的。每一对感情元素都具有处于两极之间的程度变化。它们是愉