文档介绍：西南大学
硕士学位论文
团体辅导在改善高职学生学习动机中的应用研究
姓名:彭燕凌
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:王卫红
20091101
团体辅导在改善高职学生学习动机中的应用研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生彭燕凌指导教师王卫红副教授关键词:团体辅导高职学生学习动机摘要学习动机是学生将学习愿望转化为学习行为的心理动因,是发动和维持学习活动的内在力量。学习动机历来是教育心理学的研究热点,但大多数集中在对中小学生的学习动机研究,对大学生尤其是高职学生学习动机的干预方面的研究较少,以团体辅导的方式对高职学生学习动机进行干预的研究更为少见。本研究选取重庆教育学院生命科学与化学系高职专业各年级的2捎谩洞笱生学习动机调查问卷》进行测试,根据回收的有效问卷,筛选学习动机得分较低的学生。抽取其中名作为实验组,名作为控制组。实验组与控制组从年龄、性别、年级等变量进行了严格匹配。对实验组进行为期蔚耐盘甯ǖ迹咧吧诮幽伞⒅С帧⑷谇⒌耐体气氛里,通过团体活动对学习动机有合理取向,对自我有理性认识,提高自信心,降低考试焦虑。目的是探讨团体辅导在改善高职学生学习动机方面的有效性。辅导前对实验组与控制组进行症状自评量表的前测,辅导结束后对实验组与控制纽进行对实验纽和控制组进行学习动机方面的测验,症状自评量表的测验。、心理健康水平上的差异。研究采用量表评估、过程评估、追踪评估,定量与定性相结合的方式对实验进行评估,得出以下结论:⒁酝盘甯ǖ嫉姆椒ǘ愿咧把岸懈稍ぃ杂谛纬闪己玫难岸怯行У摹⑼盘甯ǖ级杂诟咧把睦斫】邓降奶岣哂谢饔谩团体辅导中采用认知矫正、阅读治疗、自我暗示、放松疗法、契约等方法有助于团体成员学习动机的提高。本研究结果可以为我国教育工作者以团体辅导方法改善高职学生学习动机提高参考,值得在高职学生心理教育工作中大力推广。
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学位论文作者:盈蕴变学位论文作者签名:讼蕴变导师签名:易≯它乙记/独创性声明学位论文版权使用授权书固体箍昱查送羞直壁堂生堂翌动狃生鲍生鲍廑题盟究C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽签字日期:学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。日本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止T日
髀选题的背景而实现了自身规模的跨越发展。当前,我国政府明确了推进高等职业教育人才培养模式转型的改革要求,确立了技术应用型人才特别是高技能人才培养在高等教育中的地位,进一步促进了高等职业教育的发展。全面提升人才培养的质量,加强学生的素质教育已成为我国高等职业教育发展的战略选择。上网、游荡、赌博等方式消磨时光。虼耍Υ碳に堑难靶枰#し⑺的学习动机,培养他们的学,增强其专业学习动机是教育心理学研究的主要课题之一。世纪年代以来,学习动机研究已逐渐成为国内外研究的热点和前沿,大量的研究也取得了丰富的理论成果。但在我国对大学生学习动机尤其是高职学生学习动机研究还不多。在心理咨询中,最早源于欧美,在上世纪初,用于疾病的团体治疗。真正用于帮助正常的人提高是指在团体工作者的带领下,通过~群有共同需要或问题的人的聚集和参与,形具有感染力强,影响广泛,效率高、省时省力,辅导效果易巩固和迁移等特点,自上世纪年代传入我国以来,已在改善大学生人际关系、提升自信、缓解抑郁、焦虑等问题上取得了一定的成效。社会的多元化需求,带来了教育体制的改革,教学内容不断增加,各个层次的教学特点越来越凸现出来,特别是高职学校完全是为适应社会发展需求而出现进入新世纪,我国政府大力发展高等职业教育的战略决策,为社会经济发展和实现高等教育大众化做出了重要的贡献。高等职业教育伴随着经济的跨越发展高职学生要成为符合企业需求的高技能人才,就必须具备扎实的专业知识和过硬的专业技能。从这点上讲,学业成绩对于高职学生是十分重要的。学习动机是影响学生学业成绩的重要变量。然而,在高校扩招的大背景下,一部分学习基础较差的学生甚至一些厌学的学生也在父母逼迫下跨进高职院校的大门,加之~些用人单位对高职院校缺乏认知和认可,这在一定程度上导致部分高职学生情绪低