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体育选项课教学对大学生身心发展后续作用的研究汤永春研究生:田东良指导教师:把业:体育教育训练学专摘要:随着高校体育教学改革的不断的深入,体育教学围绕“健康第一”。终身体育等教学思想,关键词:件育选项课;体育教学;大学生;身心发展:作用中国的学生从小学到大学要必修十几年的体育课,到了大学毕业时,绝大部分学生无论是在体育观念、体育意识、体育知识、运动技能、体育兴趣、习惯养成等方面。表现出一定不足,表现在教学缺乏系统性,每个年龄段学的都是入门和初级层次,结果到头来一无所获。为此,。所以,高校体育选项课教学是必要的。当今的大学生。随着现代社会竞争的日益加强,科学文化的高速发展,高校毕业分配制度的改革,学业及人际关系的压力,以及外来干涉新文化,新思想的冲击等等给大学生的心理和身体健康造成严重的影响。大学生是国家的栋梁,祖国的未来需要他们去创造去建设,所以他们的身心健康就尤为重要。一个国家的兴亡与人民的健康素质有着直接的关系,高校体育不仅要增强学生在学校期间的体质,还要教会他们一两项运动技能和自我表现锻炼的方法,为他们以后走向社会养成终身体育习惯打下坚实基础,使他们终身收益,所以,高校体育选项课教学是比较好的教学模式。形成了多种教学模式。。本文以教育学,体育学基本理论为依据。通过对吉林省部分担任体育选项课的教师以及进行体育选项课学习的学生进行调查,研究表明,选项课教学是在充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用下,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间,营造生动、括泼、主动的学习氛围。本文运用文献法,,数理统计分析等方法,结合吉林省高校具体情况以及人学生特征,对体育选项课教学现状进行了调查及多角度的分析。。说明参加体育选项课可以改善大学生身体形态,增强身体机能,。、能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完美结合。遵循笱硇姆⒄构媛珊托巳ぐ茫视α烁咝L逵萄У目凸垡G蟆究的内容进行实验。运用测量法对参加体育选项课的大学生身体形态,心肺功能搜身体素质等生理指标进行了相关的指标测试。
研究的意义国内外体育教学组织形式改革发展趋势的后续作用,推动高校体育选项课进一步的开展。当今高校的大学生他们并不具备超群的体育天赋及体育发展潜力,但是体育锻炼为学生后来的成峁┳疟蟮奈镏视刖袷沉浮0锰逵⒎嵌家3晌T硕保特别是成为体育英才,只有极少数具有体育天赋者才能做到。但体育这块天地,确实能赋予人们丰盛的营养,因而说,体育是人类生存和延长寿命、提高生活质量的载体。。早在世纪年代末期,由于知识分子忽视体育锻炼导致的健康危机引发人们对高校体育教育的反恩。大学体育教育功能出现了随着大学毕业而告终,离开校园既无缘的现象。。大学体育是社会体育的基础,大学期间的教育对人们的思维方式、生活方式及行为方式的形成会产生重要影响。在大学生活中一旦形成了健康、乐观、积极的体育观念并掌握基本的体育知识与技能,很容易融进个人的生活,形成终身体育的生活方式,对家人、朋友、同事也会产生积极的影响。高等院校体育教育的任务应当坚持终身体育方向,按学生个人发展需要设计课程,架起学生个人全当前,在以“淡化竞技、注重健身、以人为本、健康第一”的高校体育教学改革的指导思想下,高校体育教学朝着切合学生身心需求,发展个性,培养兴趣的等方向发展,许多高校根据学生的兴趣爱好与教学的实际情况,开设了多种形式的体育选项课教学,课堂教学已经取得了明显效果。高校普及体育选项课是教学改革的必然趋势和产物,它将给学校体育带来新的气象,学生参加体育锻炼将更加自觉,高校体育教育选项课教学改革要构建世纪体育的新模式。选项课教学就是充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间,在教师的指导下,营造生动、活泼、主动的学习氛围。在体育课中进行选项教学是体育课程改革的一项