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中等职业学校职业指导现状与对策研究(可复制毕业论文).pdf

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中等职业学校职业指导现状与对策研究(可复制毕业论文).pdf

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中等职业学校职业指导现状与对策研究(可复制毕业论文).pdf

文档介绍

文档介绍:中文摘要导的历史发展,预测了职业指导的发展趋势,并以相关的职业指导理论、思想为指导,在对中等职业学校职业指导现状进行较大面积实证调查的基础上,辨证地进中等职业学校职业指导的对策与建议。中等职业学校本论文从界定职业指导的涵义开始,阐述了职业指导的功能,考察,职、指剖析了近年来中等职业学校职业指导取得的成绩和存在的问题,提出了加强和改关键词职业指导现状对策
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学位论文作者签名:∥勃垂学位论文作者签名:夕爹铭沙辏拢┤学位论文版权使用授权书独创性声明签字日期:却。,年,拢笕或撰写过的研究成果,也不包含为获得叁洼盘堂或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解墨壅盘鲎有关保留、使用学位论文的规定。特授权墨洼盘茎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得导师签名:签字日期:沙荒辏T耤签字日期:
年全国中等职业学校已达所,在校生达,蛉耍既ü,就业异常困难。面对出现的生存危机,中等职业教育该如何应对才能走出困境,再创辉煌馕抟墒恰耙黄4笪恼隆保婕暗椒椒矫婷妫缯中等职业学校从事学生管理工作。工作中,常常痛感为数不少的学生因为缺乏待进一步加强,尤其是对中等职业学校职业指导的研究更是力度不够。主要表现把研究的目光“锁定”为中等职业学校职业指导这⋯课题,首先缘于对中等职业教育发展前景的高度关注。众所周知,中等职业技术教育是我国职业技术教制改革的决定》提出“大力发展职业技术教育”方针,并强调“职业技术教育要以中等职业技术教育为重点”以来,我国的中等职业教育取得了长足的发展,到既满足媒ㄉ瓒哉饫嗳瞬诺男枨螅只航饬似胀ǜ咧姓猩难沽ΓI缁岱和普通高校扩招引起的“普高热”双重挤压下,中等职业教育受到了严重的冲击,的倾斜与扶持,人才培养目标、专业设置、课程体系、教材教法的调整和改革等等,但毫无疑问,加强和改进职业指导,通过畅通“出口”来带动“入口”也是“锁定”这一课题,也与笔者的工作背景息息相关。多年来,笔者一直在职业指导而存在着种种择业误区:或因知识与能力储备不足而榈奖弦滴匏从;或仍旧抱着陈旧的择业观不能顺利地进入职业选择的竞技场;或因择、期望值与现实脱节而出现“大事干不了,小事不愿干”的情况;或因缺乏必要的求职应聘技巧而与工作失之交臂⋯⋯;如此等等,不~而足。这种情况,使我深感中等职业学校职业指导工作亟待加强,中等职业学校职业指导也迫切需要系统的理论指导。“锁定”这一课题,还因为其本身的研究价值。我国开展职业指导的历史虽然并不短,已近九十年,但真正恢复并开展起来时间并不长,还只有多年的历史。在这个过程中,对职业指导的理论研究逐渐成为近年来我国理论界、教育界研究的热点问题,且取得了可观的理论成果;但同时也是薄弱的问题,还有在;第一,宏观上而言,我国尚未形成自己系统的职业指导理论,基本上停留在移植、借鉴国外职业指导理论的阶段。第二,我国对学校领域开展职业指导,在育体系中主体组成部分。改革开放以来,尤其是年《中共中央关于教育体展和稳定做出了较大的贡献。然而,近几年来,在经济结构调整引起的“就业难”极其重要的。一环。置月刚雨
研究。但侧重点都是放在对普通中学职业指导和大学的职业指导的研究,由中华才涉及、延伸到对中等职业学校职业指导的研究。第三,虽然出版了一些职业指小面积的实证研究较多,大面积、大范围的实证研究较少。第五,对职业指导散以研究的情况较为少见,把对中等职业学校职业指导作为学位论文来研究,到笔《职业教育法》明确规定,职业指导是实施职业教育的必要内容。当前,在匣,能对我国的职业指导理论研究,尤其是中等职业学校的职业指导理论研究有同时能引起政府有关部门的进一步重视,加强对中等职业学校职业指导工作的领“七五”、“八巩”、“九五”期间均被列为国家级重点研究课题,进行了立项职教社负责的“九五”职业指导研究课题在重点研究普通中学职业指导的同时,导的专著与教材。如:金一鸣主编的《中学的职业指导》,王珍、张树桂等编著的《职业指导》,,朱启臻编著的《职业指导理论与方法》,年龋ǘ嗍谴庸菇ń滩奶逑档慕嵌壤凑孤郏岷暇咛迨导史矫嬗兴蛔悖操作性欠强。第四,对职业指导思辩性的研究较多,实证性的研究偏少;小范围、在性的研究成果较多,系统性的研究成果较少。职业指导作为学位论文系统地加者开题时为止尚未见到。我国中等职业学校探索、形成