文档介绍：沈阳师范大学
硕士学位论文
信息技术与课程整合在优化课堂教学中的研究
姓名:金丽馥
申请学位级别:硕士
专业:现代教育技术
指导教师:池洁
20060801
信息技术与课程整合在优化课堂教学中的研究摘要随着信息技术的发展及其在各个领域的不断深入运用,使得传统的教育模式、教学方法、教学手段等都面临着前所未有的机遇和挑战。我国的中等职业教育作为教育体系的分支,自然受信息技术发展的影响,而且培养的单一技能目标,使学生很难适应当今社会职业变动快、职业变化多的情况,尤其是在兼顾理论学习与实际技能培训的教学实践中,这一问题尤为突出。那么,如何更高效地实施课程教学,培养出具有创新精神和创新能力的中等技术人才,是职业教育亟待解决的问题。为了提高教学效率和教学质量,培养适应信息时代的创造型人才,在课堂教学中充分发挥现代信息技术的优势和潜能,优化整个教本文以优化课堂教学为目标,以信息技术与课程整合为手段,对中等职业教育的课堂教学的多侧面优化问题作了探讨和研究。从中等职业学校的教育、教学特点及现状出发,指出了在中等职业学校的课堂教学中实施信息技术与课程整合的重要意义,并从教学内容、教学设计、教学策略、教学结构、教学资源建设几方面探讨了利用信息技术与课程整合来实施中等职业学校优化课堂教学的方法和策略,形成典型的案例。在探究应用模式的过程中,充分展现信息技术和课程整合在实现教学过程中的优势,实现优化课堂教学的研究目的。关键词:信息技术课堂教学课程整合优化学过程至关重要。
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第一章引言抓,比如美国启动了国家教育技术工程,欧盟发布了信息社会中的学习——多媒体走廊计划,我们国家启动了现代远程教育工程、校校通工程、新基础世纪的课堂是多媒体的课堂,教育不再仅仅是传统模式,不再满足化进程加快。其中劳动力全球化的规模与速度,是历史上从没有过的,随之出现的是劳动资源的竞争。其次,经济全球化是与信息经济、知识经济、网源。随着我国经济融入世界经济进程的加快,社会对中等技术人才的要求也逐渐地发生变化。职业技术人才既要有一定的职业技能和水平,同时要有一定的信息素养和文化水平,具备能够在迅速变化的经济环境中,适应职业变随着课程教材改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要问题。课堂教学是传播知识的主要方式,优化课堂教学过程对于全面提高教学质量、更好地实施素质教育、稳步推进信息技术教育有着重要意义。教学工作是学校工作的中心,课基本构成部分,课堂教学追求效益、效率和效果的最优化。因此,课堂教学信息技术与课程整合在优化课堂教学中的研究信息技术的飞速发展使人类进入信息化社会,信息技术为教育的变革提供了前所未有的可能性。世界各国都把发展信息化教育作为国家发展战略来欧洲教育创新行动规划,新加坡推出全国教育信息化计划,马来西亚实施了教育课程改革工程等等。正是在这种大的发展背景之下,信息技术与课程整合的理念迅速普及、深入人心。于对知识的获取和积累,学忆。未来社会的建设者和接班人应该是高素质、高起点的,应能全面适应突飞猛进的科学技术,能综合运用各种信息技术,有效地进行自主学习。因此,如果学校的各科教学还是局限于传统的教育观,而置信息技术于不顾,势必受到历史潮流的抛弃,尤其是职业教育。首先。“入世”将意味着中国的经济融入世界经济的全球络经济等结伴而生的。经济发达国家将出现越来越多的知识精英,而其生产部门或服务行业的普通劳动者,则必然越来越依赖于发展中国家的人力资化的能力。目前,我国的职业教育面临着如何调整教育教学策略,培养出适应这样经济大环境人才的挑战。堂教学是教学活动的主要形式,是学校教学的主渠道,是中小学教育活动的是形成教学质量,达成教育目标的主要途径。就教学而言,如何运用信息技
术和课程整合优化课堂教学是目前我国教育的一大热点,同时也是一大难教学中信息技术可为学生提供促进“多重信息刺激编码”的教学环境或创设点。在教学活动中应用信息技术是提高教学质量的重要手段和措施。在课堂真实情境的教学环境。作为学校教学的基本组织形式的传统的课堂教学,显然无法适应新形势。尤其是在兼顾理论学习与实际操作技能培训的中等职业教育教学实践中,这一问题尤为突出。传统的单一技能学习使学生很难适应当今社会职业变动快、职业变化多的情况。为了提高教学效率和教学质量,培养适应信息时代要求的创造型人才,在课堂教学中充分发挥现代信息技术的优势和潜能,优化整个教学过程至关重要。信息技术与课程整合在优化课堂教学中的研究
第二章信息技术与课程整合概述一、信息技术与课程整合的内涵二、信息技术与课程整合的阶段以知识为中心的课程整合阶段现代信息技术对人类学习方式有着深刻影响,信息技术与其他学科的整信息技术与课程整合