文档介绍：地图的阅读教学反思
　　地理图册是跟随地理课本的配套教材，是对地理课本的补充。那么地图的阅读教学反思怎么写？大家不妨来看看小编推送的地图的阅读教学反思，希望给大家带来帮助！
　　地图的阅读教学反思【一】
　　本节课的教学目标是让学生逐步认识掌握地图的阅读方法，从谜语引入，这种设计符合
　　七年级学生的心理，有利于激发学生的好奇心和兴趣以及参与意识。
　　本节课在整个教学过程中注意使学生成为课堂的主体，教师是课堂的主导，，在自主学****的基础上完成合作学****的内容，即为学生自主学****创造条件，同时用小组合作探究的方法，有利于培养学生的团结协作的精神。在教学过程也注重了新旧知识的衔接，掌握地图知识和技能的培养。
　　在教学实验过程中，注意与学生感情上的交流，从教师的教态、语言、表情等方面做到亲切，拉近与学生的关系，让学生以一种愉快的心情进行学****也有利于激发他们的学****兴趣。
　　本节课也存在一些不足：
　　1、本节课还没有带动全部学生的学****积极性，后排的几个学生没有融入到活动中学****br/>　　2、比例尺内容比较抽象，学生刚接触，感性认识很好，但在换算中很多同学有困难，在今后的教学中要注重比例尺的换算能力的训练。
　　3、部分小组的合作意识要进一步加强，今后要发挥组长的带头作用，让小组每一个学生都积极参与。
　　总之，地图是日常生活、生产，以及学****地理所必需的重要工具。所以应使学****地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。在今后的教学过程中我要注意培养学生在阅读地图、获取信息的过程中，要让学生表达他们获取信息的方法，培养学生阅读及获取信息的能力，同时也要引导学生把感性认识上升到理性认识，也使学生体验到学****地理的喜悦。
　　地图的阅读教学反思【二】
　　地图的基本要素的教学目标是知道比例尺的三种表现形式，学会换算和判断大小，学会在地图上量算距离并换算成实地距离，学会运用地图辨别方向的三种方法，记住基本的图例。在教学中讲解辨别方向的方法很容易，但是运用方法辨别方向却不容易，为此我给学生设计了一个坐标定向法，学生在地图上先按照老师讲解的三种方法即“一般定向法：上北下南，左西右东；经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向；指向标定向法：指向标指向北方。”确定一个基本的方向，然后在指定的点上画一个一个坐标，标上东南西北，那么，再判断它和另外一点的相对位置就轻而易举了。事实上，在教学的过程中这个方法屡
试不爽，起到了化难为易的效果，听课的教师们都认为这个方法行之有效。
　　成功之处
　　①体现了新课程理念。
　　一是在教