文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
异步教学法在普通高校篮球选项课教学中的应用研究
姓名:刘扬
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:王春
20090601
要摘品德意志培养三大任务,拓展为运动参与、运动技能:身体健康、心理健康、社会适应充分发挥学生学习的积极性,实现教师指导的异步化,充分发挥教师的主导作用。它能关键词:异步教学法;普通高校;篮球选项课;教学年,在全国高校实施的《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》取代了教体号文件。新《纲要》目标体系由旧《纲要》的体质增强、“三基”传授、五大领域,这对高校体育课教学提出了新的要求。篮球运动是一项趣味性、娱乐性、欣赏性、艺术性很强的集体运动项目,深受大学生喜爱,但对于篮球课却存在不同的看法。受传统的、典型的技术观、生物观的教育影响,学生普遍对体育课反感。如何在新《纲要》的指导下进行变革,符合高等教育的发展方向和总体要求,在内容和形式上不断创新,体现“健康第一ⅰ耙匀宋1尽钡乃枷耄为此,我们设想将异步教学法引入到篮球课教学中。异步教学模式是由湖北大学心理学教授黎世法创立,获国家教育部基础教育改革优秀成果一等奖。异步教学法符合新课程改革的基本精神和要求。体现了时代发展和素质教育的要求,体现了新纲要的精神。异步教学理论的核心内容是实现学生学习的个体化,够在不改变现行班级授课制的条件下,解决教学要求整齐划一与学生现实存在的学习差异性之间的矛盾,有利于贯彻因材施教教学原则,逐步达到“面向全体,实现有差异的发展”,而且有利于改变学生被动的学习方式,使学生的主体地位得以完全地确立。通过对吉林大学篮球选项课两个班的实验研究,结果表明:异步教学法能有效提高学生的运动技能水平,从而提高教学效率,改善教学效果;能够营建良好的师生交往环境,愉快的学习气氛缓解了学生学习压力,有助于学生心理的健康发展;因材施教、个体教学,弘扬学生的主体性和教师的主导性,改善了学生厌恶体育学习的倾向,加强了课外体育自主学习,提高了课外体育关注和自主锻炼。因此,可以说异步教学法有效促进了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的实现,是一种真正面向全体学生、有效提高学生素质的课堂教学策略。
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学位论文作者签名:堇疾学位论文作者签名,窆电话:——邮编:——日期:兰印二修,独创性声明学位论文使用授权书的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他艘丫表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄跗诳光盘版缱釉又旧、《中国学位论文全文数据库》泄蒲Ъ术信息研究所仁菘庵校⒁缘缱映霭嫖镄问匠霭娣⑿泻吞峁┬畔⒎瘛C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:
,在全国高校实施的《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》取代了教体号文件。新《纲要》目标体系由旧《纲要》的体质增强、“三基凇品德意志培养三大任务,拓展为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域⋯,这对高校体育课教学提出了新的要求。并明确规定:《纲要》自年学年开始在全国所有普通高校施行。《纲要》的颁布与施行,标志着我国普通高校体育课程教育进入一个崭新的时代一体育课程改革时代。在教学中,学生的个体差异是客观存在的,如何针对不同基础的学生,采取切实有效的方法,最大限度地调动每个学生的积极性,使其在原有基础上不断提高,这是目前国内外教育界普遍关注的问题之一。体育教学同样存在这样的问题。我们知道,体育教学有别于其它学科的教学,它是以身体练习为基本手段来达到身体素质的提高和某项运动技能的熟练掌握。因此,在实际教学中,更要遵循体育教学的规律以及学生身心发展的规律,因人而异、区别对待。在以往长期的教学实践中,由于受传统体育教学“按中等体能或体质程度”施教的影响,教师往往忽略了学生间在身体形态、体育基础、技能水平等方面存在的差异,实施同一教学方法、教学要求及评价标准,造成在体育教学中象和被动的学习局面,严重地影响了教学质量。《全国普通高校学校体育课程