文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
领会教学法在普通高校篮球选项课中的应用研究
姓名:任振坤
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:王桂先
20070501
摘要世纪之初,教学方法的改革早已成为国际教育界特别关注的焦点。我国从全面推行素质教育到目前正在进行的基础教育课程改革,都是指向这一主题的。领会教学法是体现素质教育和课程理念的教学方式之一,它对于培养学生的创新能力具有积极意义。体育选项课是目前普通高校体育课程的主要授课形式,也是普通高校体育课程改革的重要内容,其教学方法也应该有所创新。笔者通过一系列的访谈、实际考察以及查阅大量文献资料,并就领会教学法的理论问题进行了深入的研究,将其教学方法引入到普通高校篮球选项课的教学中,改变了传统的以技术教学为主的教学模式,调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,使课堂教学充满了活力,极大地提高了课堂教学效果。为了丰富和完善领会教学法的理论和实践,也为了给广大体育教师和学生提供一个可以参考和使用的普通高校体育选项课教法的范例,笔者以吉林大学朝阳校区级选修篮球的两个教学班作为研究对象,开展了验证性教学实验。在深入探讨领会教学法内涵的基础上,将之运用到普通高校篮球选项课教学的实践中,验证领会教学法是普通高校体育选项课中有效的教学方法之一,为其它项目运用领会教学法奠定基础,同时为普通高校体育选项课教学改革提供有益的参考和借鉴。关键词:领会教学法,普通高校,篮球选项课
..鷌,篶;,甤..,,瓻...
学位论文作者签名:羒鹬傅冀淌η┟电话:碰碰坠;工作单位:圭盐查:茎学位论文作者签名:肌镭郊迦掌冢禾:』:通讯地址::重鲢苎繧』至独创性声明学位论文版权使用授权书期:坦何錤本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ论文的规定,即:;学位论文作者毕业后去向:邮编:』‘
言问题的提出谕庋芯肯挚年,英国洛夫堡大学的两位教授——宾嘉和霍普首先倡导在球长期以来,由于普通高校篮球教学几十年来受传统教育思想的影响,教学内容基本上是按照少年运动员初级训练的一套模式来进行:基本姿势、基本步法、运球、传接球、投篮、简单基础战术配合和快攻与防快攻、,但这种状态并未得到根本的改变,,教师既是教学活动的设计者和实旄者,又是教学过程的管理者和控制者。教师教什么,怎么教;学生学什么,怎么学,全由教师一人说了算。这在很大程度上限制了学生的积极性与主动性,不易激起学生学习篮球的兴趣,从而影响了教学效果。年,国务院颁布了‘全民健身计划纲要》,指出学校体育是全民健身的基础。特别是年拢医逃空桨洳际凳┝恕ü胀ǜ叩妊L逵纬探萄е傅几僖!穎以下简称僖!,随之而来的是全国上下掀起了体育教学改革的浪潮。值得—提的是,‘纲要》在关于课程教学方法上,明确提出了。教学方法要讲究个性化和多样化,提倡师生之问,学生与学生之问的互助活动,努力提高学生参与的积极性,最大限度地发挥学生的创造性”.不难发现,‘纲要》要求普通高校体育课程教学要体现。以学生为本,以学会学习为中心,以培养能力为核心”的教育思想内涵【.故此,笔者在普通高校篮球选项课教学中引入“领会教学法”,以期实现将“以人为本”、“健康第一”和“终身体育”⒄瓜肿类教学中采用“领会教学法”代替传统的“技能教学法”,其指导思想是把球类运动的特点及培养学生的战术意识,而不是技巧动作本身,,“技能教学法”的种种弊端而提出的.“领会教学法”自世纪舳年代问世以来,经过反复实践和不断改进,这种教学方法日趋完善,由于它在球类教学中的应用效果出色,受到欧美国家许多体育教师的青睐,他们纷纷采用此法。世纪以来,“领会教学法”被推崇为球类教学的新趋向,该教法的创始人之一霍普教授也因在推广和发展“领会教学法”方面的卓越贡献而获