文档介绍：对外经济贸易大学
硕士学位论文
一语(汉语)或二语(英语)笔记对一语口译的影响
姓名:沈素萍
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:陈苏东

论文摘要新接收的信息进行处理。这种深层次大脑翻译过程反过来有助于学生对所听内容保持本论文目的是研究一语或二语笔记对一语口译的影响,即用二语记笔记对一语口译的影响是正面的还是负面的。以及用一语记笔记对一语口译的影响是正面的还是负面的。通过在对外经济贸易大学本科三年级非英语专业学生中做的一项实验,来探讨上述问题,希望对二语教学特别是二语口译教学有所帮助。本论文分成五章。第一章介绍有关一语对二语的目的、方式和作用的研究。第二章集中介绍本论文的理论依据,主要是心理语言学的语言信息处理理论,并提出了本论文拟验证的假设。第三章介绍实验设计及方法,包括实验对象、实验材料、评分标准和实验步骤。第四章报告实验结果,并针对结果进行讨论。第五章对整篇论文加以总结,提出可进一步研究的问题。实验结果表明用一语记笔记比用二语记笔记有助于学生对所听二语内容的理解并留な奔浼且洌佣兄诙砸挥锏目谝搿U馐且蛭S靡挥锛潜始堑难诩潜记过程中存在从深层次到浅层次的大脑翻译过程,而这一过程要求学生不仅集中精力听材料的形式,如词、短语、句子的声音,而且更要集中地对所听内容进行联想和对长时间记忆。据此我们可以认为用一语记笔记至少不会影响学生对二语的理解,在二语教学中不必避免使用一语,尤其是对高年级二语学较高的二语学过程中其它因素对口译的影响,在评分中也应考虑复杂句式和篇章方面的标准。
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