文档介绍：贵州大学
硕士学位论文
运用选择性注意学习策略提高农村中学英语初学者的听力理解
能力
姓名:黄文汇
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:王志云
20080501
运用选择性注意学习策略提高农村中学英语初学者的听力理解能力【摘要】听力一直是外语教学界研究的热点和难点。近年来,学习策略的研究日趋活跃。性输入以及反复机械的听力练提高缓要求合理分配注意这一有限的资源,把注意力放在重要的信息上,以便提高听力效率。基于此,.笔者对贵州省铜仁地区沿河县沙子镇初级中学七年级的名农村中学生进行了为期十二周的选择性注意学习策略培训实验。笔者综合采用定性和定量研究方法。其研究工具为学生的听力过程反思性记录、听力学习表现检测单、两次问卷和两次测试。实验由一个先导测验和一个主体测验组成。先导测验主要用于检测实验工具的效度和信度。主体测验用来检验在典型学校环境下,首先,笔者回顾了关于听力理解,学习策略,和策略培训的研究成果,并提出研究其次,笔者对受试进行外语学习者听力问卷调查和听力前测。问卷结果确定了农村外语初学者在听力理解中所遇到的七种主要困难。其中最大的困难就是注意力无法集中和无法记住关键信息。根据实验前测试成绩,笔者将受试分成两组,即实验组和控制组。听力前测试成绩经独立样本煅楸砻髡饬阶檠λ轿尴灾圆钜臁学科专业:外国语言学及应用语言学研究方向:第二语言习得导师:王志云教授研究生:黄文汇国内关于听力学习策略培训的论文不少,但对农村中学初学者如何实施听力学习策略培训的介绍为数不多。目前我国农村中学听力教学仍以教师为中心,强调通过为学习者提供大量的可理解慢,听力教学仍存在低效状况。在听力活动中,外语初学者的一个通病就是把注意力平均分配到每个单词,短语或句子上,结果越是想多获得信息,越是抓不住重点。为了帮助英语初学者提高听力理解能力,在听的过程中,帮助学习者根据听力任务听力学习策略培训能否提高农村中学初学者的外语听力水平。问题。
本研究的重要启示是英语教师进行听力教学时不能仅仅局限于大量的可理解性输【关键词】听力理解,选择性注意学习策略,学习策略培训随后,笔者对实验组和控制组采取了两种不同的听力教学方式。笔者对控制组进行传统的练习测试教学,对实验组的学生则进行了为期十二周的融入教材的听力选择性注意学习策略培训,其培训模式主要参照的五步策略培训模式。通过一段时间的选择性注意学习策略培训,实验组的策略意识明显增强,策略运用的情况明显提高。最后,受试接受后测和英语初学者学习策略使用问卷调查。独立样本煅楹团涠匝綯检验的分析结果表明实验组通过策略培训之后听力水平有明显提高,而控制组的进步并不明显。同时,初学者策略使用问卷分析结果显示实验组的总体策略使用频率高于控制组,其中实验组的选择性注意策略使用频率明显高于控制组。相关分析表明选择性注意学习策略的使用和学生的听力后测成绩成正相关关系。从而验证了选择性注意学习策略培训能够提高农村外语初学者的听力理解水平。入以及反复机械的听力练习,同时应注意听力学习策略的训练,以提高学习者的外语学习效率。
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论文作者签名:董圭论文作者签名:差垒关于学位论文使用授权的声明原创性声明国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅:本人本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究在做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。本人完全了解贵州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向授权贵州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑导师签名:附:学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明。
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