文档介绍：蹲踞式跳远教案
内容：学****蹲踞式跳远（跳过水渠）游戏：为奥运加油
学****目标：
，能及时发现问题并想办法解决问题。
，起跳,腾空,落地缓冲四个部分组成。
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重点难点：在情景练****中初步掌握并完成整个蹲踞式跳远动作。
教学设计：
情景创设：大家看前面就是我们常见的水渠，你能想办法跳过水渠吗？（水渠用两根橡皮筋平行演示）
：组织学生尝试练****提出练****要求，观察学生有几种跳过水渠的方法，并请不同跳法的学生进行示范。此时水渠宽度较窄。
：同学之间交流不同跳过水渠的方法，并讨论各种不同方法的优点和缺点，在此基础上用自己认为最佳方法继续尝试练****同时在练****中逐渐加宽水渠的宽度，以此来增加练****难度，培养学生克服困难的勇气。

:在水渠改为高低演示后，大部分学生发现自己不能顺利跳过水渠。看到这种现象教师及时提出问题：想一想为什么有的同学可以跳过水渠而有的同学却不能跳过水渠？他们的动作有什么不同之处？并请几位跳的好的学生示范。学生讨论并归纳出蹲踞式跳远的过程：助跑、起跳、腾空、落地缓冲。然后学生继续练****br/>为奥运加油
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通过游戏培养学生勇敢果断的意志品质和团结协作的团队意识。
设计意图：
，激发学生情感目标
体育课的教学以跑、跳、投为主，以往的体育课仅仅围绕技能目标进行教学，因此学生的主动性没有得到充分发挥。本节课目标定位是把学生的技能和情感目标有机结合，让学生在愉快地情景中进行活动，从而掌握蹲踞式跳远的基本技术。因此，教师在教学时设计了一个活动场景
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跳过水渠（水渠用橡皮筋演示）。水渠是学生在生活中常常看到，他们小时候也玩这样的游戏，这使学生从心理上产生了参与活动的意愿，有利于后面活动的开展。
，明确动作要领
技能动作的教学一般是教师先讲解示范，学生模仿练****而此课，教师改变了以往的教学方法，她让学生在活动场景中先自己尝试练****并且不限定学生的动作，让学生自由发挥，以此来垫定