文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
中学生感恩的个体差异及其与亲社会行为的关系研究
姓名:侯小花
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张利燕
20090501
摘要本研究从积极心理学视角出发,通过问卷调查和启动性实验,采用探索性因素分析、验证性因素分析、方差分析、相关分析、回归分析等多元统计技术,考察感恩问卷谥醒械氖视眯裕学生特质感恩的个体差异,以及中学生感恩和亲社会行为的关系。研究结果如下:卸魑示碓谥醒械氖视眯匝芯勘砻鳎珿六个项目的鉴别度都达到了显著水平,探索性和验证性因素分析的结果支持一是一个双因素结构,校标关联效度分析显示一陀岩曷舛取⒓庭满意度、学业满意度、学校满意度、环境满意度存在显著的正向相关,而和自由满意度、负性情感无关。醒刂矢卸鞯母鎏宀钜煅芯勘砻鳎孩僭谔刂矢卸魃疃任度中,男女生特质感恩差异不显著,而在特质感恩频度维度中,女生特质感恩水平显著高于男生:②家庭社会经济地位和年级对特质感恩深度有显著的交互作用,家庭社会经济地位高的初~年级学生其感恩水平显著高于家庭社会经济地位低的初一年级学生,在家庭社会经济地位低的各年级学生中,初一年级学生感恩水平显著低于初二、初三、高一、高二年级学生;③家庭社会经济地位和年级对特质感恩频度不存在显著的交互作用,但家庭社会经济地位的主效应显著,即家庭社会经济地位低等的学生其特质感恩水平显著高于中等的学生;④相关分析表明特质感恩深度、频度与开放性、谨慎性、宜人性、外倾性皆呈显著的正向相关,情绪性与特质感恩频度呈显著的负向相关;回归分析表明开放性、宜人性、外倾性对特质感恩深度有显著的正向预测作用,外倾性、谨慎性对特质感恩频度有显著的正向预测作用,情绪性对特质感恩频度有显著的负向预测作用。醒卸饔肭咨缁嵝形5墓叵笛芯勘砻鳎偬刂矢卸魃疃与亲社会行为存在显著的正向相关,且其对亲社会行为有显著的正向预测作用;②状态感恩启动组与非启动组差异显著,启动组的捐助量显著大于非启动组的捐助量。关键词:中学生特质感恩状态感恩亲社会行为
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日期:刎年研年∥月为日导师签名:孰\燕日期:知辍抡/学位论文作者签名:热、犯作者签名:佞卜灿⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书⒉槐C堋本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/’’多月参日‘
一引言世纪以来,由于积极心理学思潮的推动,作为积极人格或性格长处的感恩迅速成为心理学研究者关注的焦点。感恩既是指个体经由他人有意的、无偿的,甚至需要付出代价的帮助而出现积极结果之后产生的一种感激的内部心理状态醋刺卸,又是指个体体验到感恩情绪的可能性或体验感恩情绪的预定的心理倾向刺刂矢卸。感恩这种内部心理体验能够导致亲社会的外部行为表现以及内部的幸福感,这就是感恩的效能。具体来说,感恩既可以促使人们表现出帮助、合作、分享、同情、安慰、捐赠、自我牺牲等亲社会行为,又可以增加人们精神上的幸福和身体上的健康。目前社会各界积极关注的感恩教育问题本质上是感恩的效能问题。然而,现代心理学,尤其我国心理学界却忽视对感恩的研究,感恩几乎成为心理学研究中“被遗忘的角落’’。基于感恩研究可能存在的问题和感恩的重要效能,本研究拟在以往研究的基础上,借鉴国内外感恩研究的思路,从积极心理学的视角探寻感恩的内部结构,修订适合我国中学生的感恩量表,探寻中学生特质感恩的个体差异,尤其中学生感恩与亲社会行为间的关系。中学生感恩的个体差异及其与亲社会行为的关系研究
,众说纷纭,见仁见智。代表性的观点有以下几种:第止鄣闳衔8卸魇且恢旨词钡那樾魈逖椤Ⅲ认为,感恩是人们在接受某种有价值的礼物或恩惠时的即时情绪体验。最初人们把这种感恩情绪看作是人际情绪,认为感恩情绪的发生要满足鎏跫受恩者要知觉