文档介绍：天滓:臆么髊研究生学位论文窒闷这是旦自的旦艮动盟究论文题目:逦切坌歪旦闼速左盘型迸踢分类编号:——固匾娟亟±发屋皇教直估硖达叁旦筮屋自堂至数援生鱼目学生姓名:申请学位级别:申请专业名称:研究方向:指导教师姓名:专业技术职称:提交论文日期:公荭密级:单何代码:学号:鱼鱼
⋯~溅鲫铷躲◇芬净\同期:伽悻膏∥论文作者签名:笃洗缒锿冢簔。/啤月,多卜原创性声明研究生学位论文使用授权说明人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得苤鲞逝整叁堂或其它教育机构本人声明所呈交的论文足我个人在导师指导下进行的研究工作及墩得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定,按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本;提供全文与阅览服务。图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文:因某种特殊原因需要延迟发布学位论文,按学位论文保密规定处理,保即:匦胱岸┳√峤谎M馆的印刷本●图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版,并通过校园网向本校读者密论文在解密后遵守此规定。词切分和阅读方式对说明文阅读影响的眼动研究●
、▲中文摘要在拼音文字系统中,诩与词之问有明确的分界,简称词切分。而存汉语二侈写系统中,词与词之没有边界标记。本研究用空格和高亮为词切分标记,采用眼动仪记录母语为汉语的中国大学生在朗读和默读以不同词切分方式呈现的汉语说明文时的眼动情况。本研究包含四个实验:通过整体和局部分析,探讨不同词切分方式,以及高频词和低频词在不同词切分默读条件下的实验二,以名母语为汉语的中词边界,采用单因素四水平氏址绞剑何薇呓缧畔ⅲ时呓缧畔ⅲ谴素呈现方式:无空格,词空格,非词空格,字空格馗床饬渴笛樯杓疲边界信息,字边界信息笛樯杓疲徊教教掷识撂跫虏煌是蟹址绞蕉源根据整体和局部分析的结果,本研究得出以下结论:读,插入非词空格阻碍阅读,插入字空格无促进作用;识潦痹诤河镉锲V胁迦氪士崭竦那蟹址绞讲挥跋炷赣镂:河锏谋皇阅读,插入非词空格阻碍阅读,捅入字空格无促进作用:诤河镌亩凉讨校矢哂行睦硐质敌浴关键词:朗读默读词切分眼动词频默读条件下的实验一,以名母语为汉语的中国大学生为被试,采用单因方式下对默读说明文时阅读的影响。边界信息,字边界信息笛樯杓疲徊教教帜撂跫虏煌是蟹址绞蕉源学生说明文阅读的影响。朗读条件下的实验一,以名母语为汉语的中国大学生为被试,采用单因方式条件下对朗读说明文时的影响。朗读条件下的实验二,以名母语为汉语的中国大学生为被试,用灰色高潦痹诤河镉锲V胁迦氪士崭竦那蟹址绞酱俳赣镂:河锏谋皇栽天津师范人学硕宦畚·.▲
:; 卜—,琱,,甋囊,.琲,甆,,·...,
嚏甒;;畂册冉甒;,籹籺瓵,.瑃..行瑆痶簑籩
研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯汉语阅读中的Ⅱ艮动特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。本研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯恳唬耗潦贝是蟹侄运得魑脑亩劣跋斓难鄱芯俊实验一:插入空格条件下词切分对说明文阅读影响的眼动研究⋯⋯⋯..芯糠椒ā实验二:高亮条件下词切分对说明文阅读影响的眼动研究⋯⋯⋯⋯⋯.致邸即目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..眼动记录法在汉语阅读中的应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯眼动记录法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。汉语词汇识别中的词切分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯心理词典⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..不同阅读方式的眼动特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯汉语的词切分研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...圆煌亩练绞降难芯俊本研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.大泮师范人学硕十学位论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
》芯慷豪识潦贝是蟹侄运得魑脑亩劣跋斓难鄱芯俊实验一:插入空格条件下词切分对说明文阅读影响的眼动研究⋯⋯⋯.实验二:高亮条件下词切分对说明文阅读影响的眼动研究⋯⋯⋯⋯