文档介绍：獐沟中学“五粮课”课时导学案
课题:§1-1-(1)
授课时间:第周星期年月日执教者:
学习目标
知识与技能:
1、使学生初步理解物质的量的单位——摩尔的含义。
2、了解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。
3、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义。
过程与方法:
1、初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。
2、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
情感、态度与价值观:
通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,使学生掌握科学的学习方法。
学习重点:
物质的量及其单位
学习难点:
摩尔质量和有关计算
课型:
新授课
模式
“六·四·二”模式
教
学
过
程
教学过程
活动形式
教
学
过
程
教
学
过
程
一、揭示目标:
二、学一学:(我非常聪明)
(预习教材,提取教材关键信息)
-摩尔:为什么要引入物质的量?
、物质的量和阿伏加德罗常数之间的关系如何?
〔知识梳理〕
一、物质的量及其单位-—摩尔
1、物质的量是一种基本物理量,它以物质所含基本粒子的多少来衡量物质的多少。通过它可以把物质的与其所含的等微观粒子的数量联系起来。物质的量的单位是,简称,符号为。
自学要求:
指导学生按要点自学3分钟后提问。
老师组织同学做好新旧知识的衔接。
三、议一议:(我潜力无穷)
[思考]:
已知:一个碳原子的质量为 × 10-26kg , 碳-12 中所含的碳原子数?
2、国际上规定,质量为 kg C-12原子所含碳原子数为1摩尔,这个数称
为常数,常用表示,其近似值为。
1mol任何粒子的集合体中的微粒数都约等于___________________。
[思考]
(1)1molNa+中约含有个钠离子。
(2)。
(3)× 1024个氢气分子是 mol。
(4)× 1023个铜原子的物质的量是。
3、物质的量(n)、物质所含的微粒数(N)与阿伏加德罗常数(NA)的关系:
[思考题]
(1)1个H2O含个 H, 个O,1mol H2O含 molH molO 1mol H2O含个H, 个O。
[试试看]
(2)1个H2O分子中有个电子,1molH2O中有个电子。
四、讲一讲:(我特别自信)
组织小组讨论,同组交流自己的思考所得,并组织好语言规范答题。
给学生5分钟时间计算,然后各小组随机抽题上黑板板演并讲解。
五、练一练:(我定会成功)
( )
A. 物质的量是一种基本物理量 B. 摩尔是一种基本物理量
C. 摩尔是物质的量的单位 D. 摩尔是指含有微粒数的多少
2. 下列有关摩尔使用的说法中不正确的是( )
A. 1mol O B. 1mol O2 C. 1mol氧 D. 1摩尔苹果
3. Na2SO4中,含有的氧原子个数约为( )
A. 1 B. C. ×1023 D. 5×1023
4. 相等物质的量的CO和CO2相比较