文档介绍：9、古诗《清明》
授课时间： 2019 年 3 月 20日共__1___课时（第_ 1 _课时）导学教师：赵燕明
教
学
目
标
，会写6个生字，其中重点认识“魂”字。正确读写“牧童、遥指”等词语。
,并背诵古诗。
，体会情感。
教学重点: 借助注释理解诗句意思,并背诵古诗。
教学难点: 想象诗中描写画面，体会情感。
教具准备:课件
教学环节
一、创情引入
1、古诗对对碰，揭题《清明》。
了解作者。
了解清明节。
二、初读清明
1、用自己喜欢的方式读古诗，要求：能正确、流利地朗读古诗，遇到不熟悉的生字词请教小老师，并圈出本首古诗的生字。
2、检查生字词学****情况并指导。
3、听师范读，划分出朗读节奏。
4、学生练****朗读
三、理解清明
1、学****第一句古诗“清明时节雨纷纷”。
(1)诗中描写的时间是？天气如何？（从诗中哪里看出）
(2)用自己的话说说这句古诗的意思。
2、学****第二句古诗“路上行人欲断魂”。
（1）理解“行人”“欲断魂”的意思。
（2）用自己的话说一说诗意。
（3）说说诗人为什么会感到“欲断魂”。
3、小组合作学****第三、四句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。
（1）理解“借问”“摇指”的意思。
（2）用自己的话说一说后两句古诗诗意。
四、感悟清明
1、根据诗意说说你在古诗中看到了哪些景象？
2、引导学生感悟诗人情感。
3、有感情的背诵古诗。
五、课堂小结。
说说这节课你有什么收获。
教学反思