文档介绍：教学设计
小学语文六年级下册
《一夜的工作》教学设计
单位：从化市太平镇中心小学
设计者：李长英
《一夜的工作》教学设计
教材分析：
   《一夜的工作》是人教版第十二册第三单元的一篇略读课文，记叙了周总理审阅一篇稿子时，亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、陶冶学生情感的好文章。
设计理念： 
突出语文课程工具性和人文性的基本特点，坚持“以读为本、以读代讲”的语文教学指导思想，在教学活动中充分调动学生学****的积极性，为学生创设自主学****的空间，鼓励学生自读自悟，由浅入深地感悟周总理崇高的品质，激发人民对周总理的崇敬、爱戴之情。
教学对象分析：
本课的教学对象是六年级学生，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但基于年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少。因此，充分利用媒体课前感知，激发学生的情感。由于有些同学基础薄弱，需要获得同伴和教师的帮助，课堂上，教师要给予学生正确的方法和理念的指导。
教学目标：
1、读读记记“审阅、陈设、转椅、极其、浏览、热腾腾、咨询、蒙眬”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住课文重点语句，理解文章内容，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，激发人民对周总理的崇敬、爱戴之情。
4、感受总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，简朴的生活态度，平易近人的性格。
教学点：
1、体会含义深刻的词句。
2、体会用小事表现人物品质的作用（细节描写）。
教学重点：有感情朗读课文，抓住重点词句，从工作的劳苦和生活的简朴两方面使学生受到周总理伟大人格的熏陶，激发人民对周总理的崇敬、爱戴之情。
教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
课前准备：
1、课件。
2、学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入，出示课题。
1、播放录像，师深情导入：同学们，在所有的国家领导人中，周总理是我最尊敬的一个。下面就让时光随着下面这段录像回到1976年，看看敬爱的周总理去世后，当灵车经过十里长街时，会是怎样的情景呢？（放录像《十里长街送总理》片段）
2、看完录像，你有什么想说？
3、人们为什么会如此的爱戴与怀念周总理呢？他有什么高贵品质值得人们去尊敬他呢？著名作家何其芳就亲眼目睹了周总理一夜的工作，这节课我们就随着他一起去看看周总理这“一夜的工作”。
4、读课题，教师板书。
（设计意图：播放录像，激趣导入，能很好地激发同学们热爱周总理，热爱周总理的感情，为学****新课作好铺垫。)
二、检查预****扫除字词障碍。
我会读：（出示词语）
审阅、陈设、转椅、极其、浏览、热腾腾、咨询、蒙眬
（着重区分“蒙昽”与“朦胧”的用法）
（设计意图：平常上课都有预****的****惯，导入新课后直接检查生字，学生直接接受智力挑战，活跃思维，能迅速进入学****状态。而且略读课认读的词语只要求在课文里读准字音，在新的语言环境中找出来即可。简简单单教语文，字词的教学也可以很简单，只要有实效