文档介绍：六年级语文《一夜的工作》教学设计
学情分析:
大多数学生学****态度较端正，学****积极性较高，,不愿意自己探究知识，同时班级中有几位学困生,使得学****根底不平衡。个别学生家长没有积极进展六年级语文《一夜的工作》教学设计
学情分析:
大多数学生学****态度较端正，学****积极性较高，,不愿意自己探究知识，同时班级中有几位学困生,使得学****根底不平衡。个别学生家长没有积极进展家庭教育,个别学生作业不认真完成。
教学目的：
。
2。有感情的朗读课文，并整体感知课文内容。
3。深化理解周总理工作劳苦、生活简朴的主要表达.
，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
教学重点:
总理工作劳苦表如今什么地方？生活简朴又表如今什么地方?
教学难点：
领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
教学准备：
课时:
一课时
教学过程：
一、老师谈话，提醒课题：
同学们：今天我们要学****一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目是13课《一夜的工作》.这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子,亲眼看到了周总理一夜的工作，如今就让我们走进课文,去理解相关内容.
二、老师出示本节课的学****目的，让学生明确本节课的学****任务。
三、老师检查学生的预****情况：
1．课文朗读：
2．课文词语理解：
3．课文讲了一件什么事？
四、默读课文,整体感知。
考虑：1。请同学们读课文,找一找：我看见了周总理一夜工作后受到感动的语句,请你们读出来。
2．用你们喜欢的方式读文，用“-—————--——---—"画出说明周总理工作劳苦的句子,用“·······"画出表现周总理生活简朴的句子.
五、细读课文，深化理解以下句子的含义（合作学****展示交流)
1. 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你.”（周总理要批阅多少文件？）
,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是阅读一遍就算了,而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我.
（周总理是怎样审阅文件的?)
，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅,一盏台灯，如此而已.
（房里陈设是什么样的?）（房子是什么样的？）
4。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好似并没有因为多了一个人而增加了分量。
（总理吃的食物是什么？）（我们在学****时平常吃的又是什么？）
，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上