文档介绍：期:丛监上论文作者签名:彳玺笸貺—苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
㈣删论文作者签名:鹰皇碰整在——年一月解密后适用本规定。期:、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期干馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属非涉密论文曰导师签名:日
中文摘要战,传统“讲解——示范——练习”的被动教学模式已不适应当今的体育教学。随着素质教育的不断深化,普通高校体育技术教学也『媪僮判碌男问朴胩面对新形势的挑战,改革传统教法,尝试新的教法,已提到教学改革的议事日程上来。为此,我们将前苏联当代著名的教育实践家和革新家沙塔洛夫创立的“纲要信号”教学法引入到体育专业技术教学中来。沙塔洛夫所创立的“纲要信号”教学法概括起来就是,教师在认真研究,突出重点,分析难点,考虑各部分知识之间逻辑联系的基础上,将所教授的内容以“纲要信号”的形式展现出来,以“纲要信号”图表为核心进行教学的方法。“纲要信号”教学法创立之初,由于其教学效果明显,传播速度很快。年代末,前苏联已有数万名教师使用此法,应用学科范围也涉及到了物理、历史、数学等多个领域。目前,这种方法仍在传播之中。经过多年教学实践检验和洗礼的“纲要信号”教学法,就其教学特点而言,运用于高校排球选项课是切实可行的,可以概括为以下三点:ⅰ案僖P藕拧苯萄Хǚ洗笱纳硇姆⒄剐枰ⅰ案僖P藕拧苯萄Х苁故诳文谌萆⒒钇没欣诔浞值鞫学习积极性与主动性:ⅰ案僖P藕拧苯萄Хㄓ欣谕怀鲋氐恪⒛训悖镏⑶逦⒄贰完整的动作表象本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、访谈法等科研方法,在苏州大学商学院以排球选项课教学为例,将“纲要信号萄Хㄓ氪辰法进行了对比性教学实验,在广泛研究、调查和实验的基础上,获得了实验班与对照班的大量数据,并进行了统计分析,研究结果表明:ⅰ案僖P藕拧苯萄Хㄔ擞糜谔逵谓萄潜匾:涂尚械摹案僖P藕拧苯萄Хㄊ艿窖暮闷溃翁闷战虾谩2⒛艽俳淌μ岣咭务水平,调动了师生双方的积极性与创造性。是一种行之有效的教学辅助工具。ⅰ案僖P藕拧苯萄Хㄔ擞糜谄胀ǜ咝E徘蜓∠羁翁岣吡搜芭徘虻男趣,转变了学习态度。“纲要信号”教学法在高校排球教学中的应用研究
ⅰ案僖P藕拧苯萄Хㄔ擞糜谄胀ǜ咝E徘蜓∠羁翁岣吡搜脑硕寄堋关键词:“纲要信号”教学法;普通高校;排球选项课;应用研究作者:李之鹏指导教师:宋元平中文摘要“纲要信号”教学法在高校排球教学中的应用研究
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目录言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.“纲要信号”教学法的理论研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...∠羁蔚目尚行苑治觥芯慷韵笥敕椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。∪∮胧┘印“纲要信号”教学法在正面上手发球技术中的选取与施加⋯⋯⋯⋯⋯··.⑶蚣际酢靶藕拧钡难∪∮胧┘印“纲要信号”教学法在正面双手垫球技术中的选取与施加⋯⋯⋯⋯⋯··.⑶∪∮胧┘印耈吾⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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