第九章 学校体育团体心理.pdf

文档介绍：第九章学校体育团体

(一) 本章教学目的与要求
1. 理解学校体育团体的分类及其特征;学校体育团体的心理效应主要特征。
、社会促进、体育团体凝聚力等概念;理解学校体育团体师生交
往的各个方面。
。
(二)教学内容与考核要求
第一节学校体育团体的概述
(领会)
(领会)
(1)按照团体的结合途径进行分类
(2)按照团体成员的地位或角色进行分类
(3)按照团体发展的水平和等级进行分类
(领会)
(1)社会促进作用
(2)社会顾虑倾向
(3)社会从众行为
(4)去个性化行为

(1)体育团体凝聚力的定义(领会)
(2)体育团体凝聚力的维度及其测定(领会)
(3)影响学校体育团体凝聚力的因素(领会)
(4)怎样在学校体育活动中提高团体凝聚力(综合应用)
第二节学校体育团体中的师生交往
(领会)
(1)交往和师生交往的概念
(2)学校体育活动中师生交往的内容
(领会)
(1)师生良好交往的心理效应
(2)师生良好交往的心理条件
(领会)
(1)师生交往的类型
(2)体育分组教学的常见方式
第三节体育课堂的心理气氛
(领会)
(领会)
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