文档介绍：天津师范大学
硕士学位论文
档案袋评价在化学学习中的应用
姓名:刘赢
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·化学
指导教师:李秀玉
20090301
摘要一位学生的发展”的基本思想。在我国基础教育课程改革中,学生评价是一个关键环节,如何对学生实行客观、公正的评价,如何充分发挥评价的功能促进学生的发展,己成为本论文分析了我国传统评价体系中存在的问题,借鉴了国外一些新的评价方式,特别是质性评价方式的研究成果,通过教学实践对质性评价中的一种方式一档案袋评价方式进行研究。论文从六个方面对化学学习档案袋评价进行了研究和实证:有关学习档案新课程改革倡导建立促进学生发展的课程评价体系,它体现了新课程改革“为了每一个富有挑战性的课题。袋评价的基础理论研究;国内外学习档案袋评价的现状、发展趋势研究;中学生化学学习档案袋评价系统的分析;化学学习档案袋评价的设计与组成内容的研究;中学生化学学习档案袋评价的实证性研究;实证性研究的结果分析和结论。研究结果充分证实:学生通过建立自己的化学学习档案袋,不仅激发了学生学习化学的兴趣,同时还使学生学会诊断自己学习的困难,拥有判断学习质量和进步的能力。关键词:档案袋评价;化学学习档案袋;档案袋评价实践天津师范大学硕上学位论文档案袋评价在化学学习中的应用
,;瑂篖籔’琣.,’.’.、析Ⅱ’甈,天津师范大学硕:宦畚档案袋评价在化学学习中的应用’瓺琩,簍,.
五孝狰帅:习盯月哆日时间:习年厂月巧日蟊时间:夕彤年,月日独创性声明关于论文使用授权的说明C艿难宦畚脑诮饷芎笥ψ袷卮诵本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得天津师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名:本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意天津师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。导师签名:/、
侍獾奶岢新的基础教育改革中关于学生评价的特点我国教育评价的现状在我国的基础教育课程评价体系中,就课程评价而言,虽然充分发挥了考试等量化评价方式的作用,重视了评价的社会选拔功能,但轻视了预测、诊断、反馈、导向、激励等功能,对课程评价的发展功能重视不够。评价的方式和方法还是注重量化评价,忽略质性评价。评价的手段还是多采用纸笔,缺少体现最新评价思想的技术和方法,评价实施过程显得封闭、静态、缺乏灵活与动态感。评价的内容也是重知识和技能,而忽略在我国的基础教育课程评价体系中还存在以下种种弊端:崽取⒎椒ê托形#过程,过分强调终结性的结论,忽略各个时期学生的进步情况,不能起到及时激励学生学生缺乏积极主动不怕困难的科学研究精神,当在学习中遇到困难时不能用积极乐观的情绪去克服,这与现在的评价体系忽略这些方面的引导有关。它带来的直接危害是过于展的需求和学生自身发展的要求,不能与当前的教育发展规律和科学技术发展的要求相而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展”陡咧谢Э纬瘫曜肌中也指出:“高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各方面的共同发展,对解决实际问题的能力、创新能力和动手能力的评价。而忽略良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质。亟峁⑶发展的作用。仄兰酃残杂胍话闱魇疲雎愿鎏逯涞牟钜煨浴重继承、轻创新。兰鄣闹魈迦匀灰越淌ξV鳎淙挥幸恍┭晕移兰郏廊淮υ诒动消极的被评价地位。上述教学评价中存在的弊端,必然产生一些不利后果。例如有的关注学生的学业成绩,甚至是学业成绩唯一,必然造成学生的片面发展,并容易忽视大多数学生的发展要求。显然现在的教育评价不能适应教育发展的趋势,不能适应社会发适应。《基础教育课程改革纲要》孕明确指出:“评价不仅要关注学生的学业成绩,天津师范大学硕士学位论文问题的提出【
又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于化学学习的全过程。州新课程以“为了每一位学生的发展’’为根本宗旨,倡导“立足过程,促进发展目纬唐兰邸U庖馕蹲乓9刈⒚恳晃谎情绪生活、情感体验、道德生活和人格养成,新课程背景下的学生学习成效评价观要求和真正实施促进学生