文档介绍：高校教师职业倦怠、完美主义、应对方式关系研究珻应旦估硖韭墓扬憨虿淘学科专业:研究生:指导教师:天津大学职业技术教育学院二零一零年五月
别磴氆挑签字日期:纠辏孪签字日期:功/月独创性声明痯年耮日学位论文版权使用授权书\或撰写过的研究成果,也不包含为获得叁鲞苤鲎或其他教育机构的学位或证本学位论文作者完全了解苤鲞盘鲎有关保留、使用学位论文的规定。特授权墨鲞态鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检椰本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名:签字日期:索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得▲●‘
摘要主义和职业倦怠间的中介机制,对于预防和减少高校教师职业倦怠现象有重要意容易出现职业倦怠现象。非适应完美主义教师更容易产生职业倦怠;倾向于采用不成熟应对方式关键词:职业倦怠;完美主义;应对方式;结构方程模型职业倦怠在服务性行业中很常见,教师作为职业倦怠的易感人群,也引起很多研究者的重视。近年来,关于教师职业倦怠在其定义、结构、测量上均取得了大量的研究成果,但研究结果也不太一致。本研究对高校教师职业倦怠、完美主义和应对方式的基本状况以及三者的关系进行探讨,并首次探索应对方式在完美义。运用中文修订版、甊中文修订版和肖计划等编制的应对方式评定问卷对高校淌形示淼鞑椋⒂肧和越峁统计分析,研究结果表明:咝=淌φ迳喜淮嬖谥耙稻氲∠窒螅歉詹渭庸ぷ骱土诮诵萁淌咝=淌Υ蠖嗍淌ξJ视ν昝乐饕逭摺咝=淌φ迩阆蛴诓捎贸墒斓挠Χ苑绞健咝=淌Φ姆鞘视ν昝乐饕濉⒂Χ苑绞胶徒淌Φ闹耙稻氲〈嬖谙灾喙亍和混合型应对方式的教师更容易产生职业倦怠。Χ苑绞皆谕昝乐饕搴椭耙稻氲≈衅鹱挪糠种薪樽饔谩
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目录第一章文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.职业倦怠研究概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..耙稻氲〖敖淌χ耙稻氲「±〉〕梢蚝透稍ぱ芯俊完美主义研究概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.、完美主义、应对方式的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..耙稻氲∮∮⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯数据处理及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校教师职业倦怠、完美主义和应对方式的人口学变量分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
.咝=淌χ耙稻氲〉==淌τΧ苑绞降幕厩榭觥高校教师职业倦怠、完美主义和应对方式的关系研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...咝=淌χ耙稻氲∮=淌χ耙稻氲∮=淌ν昝乐饕搴陀Χ苑绞降南喙亍应对方式在职业倦怠与完美主义间的中介效应分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...怀墒煨陀Χ苑绞皆诓钜旌椭耙稻氲〖〖涞闹薪槟P汀第四章讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校教师职业倦怠、完美主义和应对方式人口学变量分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...咝=淌χ耙稻氲√==淌τΧ苑绞教卣鳌高校教师职业倦怠、完美主义和应对方式相关讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯=淌χ耙稻氲∮胪昝乐饕宓南喙亍
第一章文献综述职业倦怠研究概述出问题,职业倦怠已对教师的身心健康、教学质量及教师队伍的稳定构成了威胁,良好的教学效果,这对高校教师是个考验。近年来,〖敖淌χ耙稻氲「拍度过高而个体