文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
高中历史教学中情感态度与价值观培养的实效性研究
姓名:陈静
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(历史)
指导教师:孙群郎
20090501
要摘华民族的复兴,为了每位学生的发展,这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。教育部新颁布的普通高中历史课程标准实验明确提出知识与能力、过程富的人生体验,形成正确的价值观。这表明,历史课程改革将历史教育功能的核心价值定历史教师在教学中往往用认知目标取代情感态度与价值观目标,即便是中学教师对情感新一轮的课程改革与以往课程改革最大的不同即是把“情感态度与价值观”列入课生高尚的情感、积极进取的人生态度、正确的价值观方面具有得天独厚的优势。本文立足于学生的全面发展,结合教育教学实践,针对情感态度价值观的特点,认真探究历史关键词:中学历史教学;情感、态度价值观;实效性以人为本是本次新课程改革的核心理念,也是课程改革的着眼点和归宿点,为了中与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。特别强调学生在学习基础知识和基本技能的同时能够形成积极主动的学习态度。能够获得愉悦的情绪情感体验,能够拥有丰位于培养学生树立正确的情感态度与价值观然而在以应试为核心的基础教育大背景下,态度与价值观维度目标的重要性已趋于共识,更多的也还是停留在思想上,尚未落实到行动中,并且在认识上尚有误区历史课说教化为爱国主义民族精神课,因此如何在历史课程教学中把情感目标有机地渗透到教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程之中真切实在地帮助学生达到/情感态度与价值观目标,是每一位历史教育工作者巫待解决的问题本文旨在真正实现历史教育的本质功能,试图在操作层面上落实历史教学的情感态度与价值观目标。程目标,其目的在于促进学生的全面发展。历史学科的人文性决定了历史教育在培养学教学中情感态度价值观教育的实施,并提出在教育教学中应注意的策略原则以及存在的误区。希望能对中学历史教育教学实践有一定的帮助。
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学位论文作者签名:磕期:怂旦..≤独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他入已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ日学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名:期:
引言于培养学生树立正确的“情感态度与价值观”。历史教学中这一领域目标的重要性己趋史课要扭转历史教学中长期以来存在的这些问题,并在操作层面上起到实质性的推进作用。如何提高情感教育的工作的实效性便成为教育工作迫切需要解决的问题。高教学效果。改革开放以来,我国理论界解放了思想,打开了视野,开始“睁眼看世界”,育作为提高教学效果的辅助手段来研究,而是从不同的视角对情感教育展开了研究。如史教学中的情感教育研究的《情感教育论》则从教育学、教学论的学科视野完整地探索情感教育,并试图从情感这一方面去重新审视教育的完整意义;年上海师范大学的卢家媚教授出版的《情感教学心理学》一书,以情感心理学为基础,系统地阐述了利用情感因素优化教学的心理学原理。关于情感教育的专著还有年学者于霞出版的《基础教育新概念—情感教育》,年朱小蔓教授出版的《情感德育论》等等。这表明情同时,这方面的实践探索也在积极进行,且已初具规模,其表现形式最突出的有“情境教学ⅰ坝淇旖逃鹊取=逃蒲兴豆劾郏辛Φ耐贫睦方萄Чぷ鞯姆⒄埂S关情感态度与价值观教育探索大大丰富了历史教学的内容,同时也激励着更多的教育工东北师范大学教育硕士学位论文本次新课程改革的核心理念是关注人。现实教育却从根本上失去对人的生命及其发展的整体关怀,高考指挥棒把生动、复杂的教学活动囿于固定、狭窄的认知主义的框框之中,使学生成为被肢解、被窒息的人。历史课程改革将历史教育功能的核心价值定位于共识,但更多的还是停留在思想上,尚未落实到行动中,并且在认识上尚有误区。历史课不是习惯性地要求学生空而无当地“培养集体主义、社会主义观念,树立爱国主义精神,热爱中华民族文化,弘扬中华民族精神,形成历史使命感和社会责任感”⋯⋯历我国的情感教育有着悠久的历史,各种古文献如春秋时期孔子的《论语》以及战》等,都蕴涵着丰富的情感教育思想