文档介绍：教学设计
题目课题2 如何正确书写化学方程式总课时 5
学校教者年级八学科化学
设计来
自我设计教学时间 2011 年月日— 月日
源
教在学习了化学方程式的基础上学习化学方程式当然书写，学生能够
材
分更好的掌握所学知识。
析
学学生在学习了一些实验的基础上，学习新课对于实验探究有一定程度的基础，
对于学生的学习有一定的好处。对于本节课的学习，学生能够更深刻的认识世
情
界。
分
析
1．知识与技能：（1）进一步理解化学方程式的涵义
（2）能正确书写简单的化学方程式
教（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则
2．过程与方法：（1）在练方法-最小公倍
学数
法。
（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④等
目（3）初步学会用化程式来表所获得的信息
3．情感、态度与价值观（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在
标学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。
（2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性
重
正确书写化学方程式。
点
难
化学方程式的配平方法
点
课
前
准
备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；“三维”落实“三问”；“心案”
活化“形案”。
教学流程
分 △设计意图
环节
课教师活动学生活动 ◇资源准备
与时间
时 □评价○反思
组织教学
2 分
积极思考并回答
导入新课质量守恒定律内容及微观解释 2。化
完成有关化学方 △复习、巩固旧知
5 分学方程式的定义 3。写出前面已学过
程式的书写
的化学方程式 3~4 个创设学习方程式
[阅读]指导学生阅读教材 P96 中的氛围
培养自学能力
讲授新课平衡图示
20 分
[提问]书写化学方程式要遵循哪两阅读课本，自主
个原则？为什么？学习
活跃课堂气氛，
[讲解并演示]1。用最小公倍数配平