文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
体育专业大学生成就动机影响因素的研究
姓名:吴厚庆
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:吕中凡
20080501
摘要成就动机作为一种较高级的社会性动机,对个人发展和社会进步都具有重要意义。近年来,大学生的成就动机研究逐渐引起人们的关注,如何激发学生的学习动机,是广大教育工作者所关心的问题,解决这个问题首先是要了解学生的需要和动机以及有哪些因素影响学生的成就动机。本文拟从不同年级、不同专业、不同性别和不同地域等方面对辽宁师范大学体育专业学生的成就动机加以研究,深入分析体育专业学生的成就动机,找出影响其成就动机的因素。试图通过这次较为细致和全面的统计分析对体育专业大学生成就动机的影响因素进行深入了解,为学生学习动机的培养和激发提供一些有益的参考,并提出切实可行的成就动机激励方式,以期达到在我们的大学教育过程中教育工作者能够更加有针对性地对不同成就动机的学生采取不同的激励方式,使每一个学生都能愉快充实的度过自己的大学生活。学生自身也能够根据自己的成就动机水平合理调整自己的目标,寻找适合自己的人生发展的方向,进行自我激励,争取成功。同时也促进高校教师与学生的和谐相处,共同进步。关键词:体育专业学习动机成就动机影响因素
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学位论文储签名孵压指导教师签苎:涉哮凡日期:撕,:加耍畐学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书』本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:日体育专业大学生成就动机影响因素的研究
第一章前言成就动机概念界定近年来,作为心理活动动力系统的重要成分的成就动机已日益受到心理学研究者的重视,许多研究表明了成就动机在人的成就行为中的重要作用。如何激发学生的学习动机,是广大教育工作者所关心的问题,解决这个问题,首先是要了解学生的需要和动机以及有哪些因素影响学生的成就动机,即在学校情境中,有哪些需要和动机可促进学生把自己的行为指向学习。而体育活动的成就动机是人们参加体育活动的动力,其具有启动人的行为,并使行为以一定强度在运动活动中保持的特性。影响体育院校大学生成就动机的因素是多方面的,其成就动机水平如何将对其学业能否顺利完成,以及知识能力的掌握提高都有着重要的影响,因而研究体育专业大学生的成就动机具有重要的理论意义和现实意义。体育专业大学生在校学习期间,既要进行理论课的学习,又要参加运动技术训练和比赛,依据教育心理学理论,不论是理论知识的掌握、运动技能的形成还是运动成绩的提高,都与成就动机有着密切关系。本文拟从不同年级、不同专业、不同性别和不同地域等方面对辽宁师范大学体育专业学生的成就动机加以研究,深入分析体育专业学生的成就动机,找出影响其成就动机的因素。为学生学习动机的培养和激发提供一些有益的参考,并提出切实可行的成就动机激励方式。成就动机是在人的成就需要基础上产生的,它是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作,并力求获得成功的一种内在驱动力。和认为,个人的成就动机包括追求成功和避免失败两种倾向。在默里提出的人的种基本需要中,对成就需要是这样描述的:这种需要高的个体表现体育专业大学生成就动机影响因素的研究
出希望完成某种困难的任务;具有掌握或管理客观事物的意向;尽可能迅速地、独立地完成工作;能克服困难与达到高标准;与他人竞争且超过他人;有突出的成功与业绩等等。个体的这些追求或欲望都伴随着相应的行动,诸如为完成困难任务作长期不懈的努力,为达到长远目标而孜孜不倦地追求,具有克服疲劳和厌倦的毅力等等。艾森克认为成就动机是一种假设结构,用于解释个体成就行为的导向、强度以及一贯性方面的差异。麦克里兰则将成就动机的定义解释为“竞争’’与“优秀标准’’,高成就动机的人倾向于为他们自己确立的高目标或优秀标准而努力,他还强调成就动机是助长社会经济成长和企业发展的主要罗森以一个人胜过他人的需要描画了成就动机的轮廓,认为这种需要源于儿童的早期生活,为个体提供了胜过他人的动力或驱力。阿特金森从理论上推断,提出人类习得的和表现的成就动机不是一种,而是两种:一种是追求成功的动机;另一种是害怕或回避失败的