文档介绍：武汉体育学院
硕士学位论文
多元智能理论在体育院系篮球普修课教学中的应用研究
姓名:郭文彬
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:褚翔
20090501
摘要多元智能理论是美国哈佛大学心理发展学和教育学家霍华德·加德纳在年提出的。该理论的提出引起了世界许多国家教育乔的强烈反响,为世界各个国家的教育教学实践的改革提供了理论依据。近年来,在我国“多元智能理论’’也得到了广泛的重视,成为我国基础教育课程改革的理论支撑之一。篮球作为主要发展身体运动智能的课程之一,决不是单一智能的作用,它是由多项智能结合成特定的智能群,比较突出的有空间智能、身体运动智能、语言智能、人际智能等。由于篮球课程的特殊性,它对学生综合智能有着较高的要求,因此,在篮球课程教学中应用多元智能理论来开发学生的多项智能,培养学生综合能力,为进一步提高课堂教学的效果,是本论文研究的出发点。本研究对多元智能理论的提出、背景、内涵及其发展和教育涵义进行深入了解研究的基础之上,通过文献资料法、教学实验法、心理测量法、逻辑分析法进行研究,并运用数理统计法对实验所得数据进行处理和分析。结果表明:嘣V悄芾砺壑傅枷碌亩嘣;呵蚪萄J接啥嘣;萄问健⒍嘣;萄容、多元化教学方法、主体化教学形式、多维化考核评价构成。嘣V悄芾砺壑傅枷碌睦呵蚪萄е饕J峭ü镅灾悄堋⒙呒碇悄堋⒁衾智能、身体运动智能、空间智能、人际智能、自我认识智能的教学设计进行实施。嘣V悄芾砺壑傅枷碌睦呵蚪萄В允笛樽楹投哉兆檠硕际醭杉ù,并依据各种智能的特点,继而提出了适应性的教学方式。使学生现实有效地学习,从而不断提高学生练习的兴趣和自信心。嘣V悄芾砺壑傅枷碌睦呵蚪萄В允笛樽楹投哉兆檠砺劭际猿杉ù、小组讨论、技术动作分析等方法,加深了学生对篮球基本理论的理解,将学生的外部兴趣转化为认知兴趣,提高了学习的效率。嘣V悄芾砺壑傅枷碌睦呵蚪萄В允笛樽楹投哉兆檠镅员泶锬芰Τ杉ù,以实验组学生的智能弱项为主要培养和发展对象,对学生智能弱项在实践教学应用中进行有针对性地设计与指导,从而让学生在语言表达能力上得到了充分提高。嘣V悄芾砺壑傅枷碌睦呵蚪萄В允笛樽楹投哉兆檠萄导芰Τ杉ù⒔学方法、教学形式等因素进行精心的设计与安排,促进和提高了学生的教学实践能力。嘣V悄芾砺壑傅枷碌睦呵蚪萄В允笛樽楹投哉兆檠嘉芰Τ杉ù,在教学中通过教师与学生交流、学生与学生之间的互评与交流、传递与反馈,让学生在观察、分析中发现自身存在的问题,找到解决问题的最佳办法和途径,从而提高了学生自身的思维能力。ü嘣V悄芾砺墼诶呵蚱招蘅谓萄е械挠τ茫芄桓谋浯辰萄J街卸宰合能力培养相对不足的矛盾和弊端,更符合智能培养的特点。关键词:多元智能理论篮球普修课应用研究
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嘲学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书争力学位论文作者签名:日期:本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外,论文中不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。目本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文,并编入有关数据库。/
把问题的提出多元智能理论是美国哈佛大学心理发展学和教育学家霍华德·加德纳在年提出的。该理论的提出引起了世界许多国家教育界的强烈反响,为世界各个国家的教育教学实践的改革提供了理论依据。近年来,在我国“多元智能理论’’也得到了广泛的重视,成为我国基础教育课程改革的理论支撑之一。因此,改变旧的“智商式思维”教育观,才能适应新世纪对教育的需求,才能适应新的社会和时代发展的需求,才能适应当今越来越细的社会分工和越来越多的行业和领呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生,已经成为当今我国教育改革的主旋律。如何在教育教学的过程中彰显学生的个性,使拥有不同天资和强项的学生都能够得到最适合其自身的特质的发