文档介绍：《错账更正方法》教案
执教
包玉斌
授课班级
金二（5）班
授课类型
新授课
授课时间
2007年4月6日
学校
广州市财经职业高级中学
一、教材内谷及分析：
1、教材内容：
本课选至中国财政经济出版社《会计基础》。“错账更正方法”是第六章《会计账簿》中第五节的内
容，主要介绍了划线更正法、补充登记法、红字更正法的适用范围、账务处理和具体操作方法。
3、教材分析：
在教学安排上，“错账更正法”上承“账簿登记方法” 、“对账”等知识，下接“结账”的内容，因此
它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节，也是会计实务操作中必须掌握的方法。
二、教学对象分析：
1、知识能力：①已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能
②已基本掌握对账的方法和技能，学会分析判断错账类型
③职一《基础会计》课程曾初步学****过错账更止方法
2、学****能力：对会计账务处理、记账凭证的填写以及账簿的登记还/、够熟练规范，其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。
3、学****态度：大部分学生的学****较认真，个别学生的课堂参与的积极性不够，但一般都愿意动手操作和积极思考和解决新问题。
三、教学目标
1、知识目标：①理解每种错账更止方法的适用范围
②掌握每种错账更止方法的账务处理和具体操作方法
2、能力目标：①培养学生的动手能力，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作****惯
②学会“发现错账一分析错账类型一选择适当的方法一更正错账” 的能力培养学生发现问
题一分析问题一解决问题一对比归纳的能力
3、情感目标：①培养学生认真的学****态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业****惯
②使学生在师生互动，沟通交流的学****气氛中获得成功的喜悦和乐趣
四、教学方法与教学手段
提问法、演示法、迁移法、归纳法、讲练结合法
五、教学重点和难点 1、重点：①每种错账更正方法的适用范围
②每种错账更正方法的账务处理及具体操作方法
2、难点：①根据错账类型，选择正确的更正方法
②正确规范地运用每种更正方法进行错账更正
六、教学程序设计
阶段
教学内容
教学方法
及手段
教学实施
教学意图
教师活动
学生活动
复****br/>1、对账
讲授法
提问引导
聆听
引导学生回忆旧知识，为下一步的学****做
旧课
2、错账类型
提问法
展示课件
思考回答
定向准备
运用所学
1、在资料中教师设计了典型的四种错账类型；
知识，判断
该资料将贯穿于整节课的教学全过程。符合学
引入
“应收账款”
提问法
展示例题
观察思考
生的学****思维模式，有利于课堂教学的连贯
新课
连续的四笔
练****法
提问引导
分析判断
性。
业务的错账
2,创设教学情景，模拟“对账一发现错账一
旧
改正”的工作
划线更正
思考判断
1、学生通过观察，典型例题选择正确错账更
模仿
法和补充登
演示法
提问引导
划书
正方法。通过教师的引导能让学生比较归纳掌
性练