文档介绍：站立式起跑教案
一、设计理念：
　　本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学****兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。
　　二、教材分析：
　　站立式起跑是小学体育与健康水平二的内容，是跑的一种基本起跑姿势，它是田径教学中跑的重要组成部分，在水平一中也有体现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力。本课将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，疑惑的教学目标的实现。
　　三、学情分析：
　　水平三五年级的学生，这个年龄段的学生具有活泼好动，想象力丰富，求新求变的心理特点，但注意力容易转移，自控力差，且逻辑思维能力较差，有的同学了解点站立式起跑，但不是很规范。如，特别是在起动速度上没有引起有意注意，所以本课我结合游戏教学，创设情境，激发学生兴趣，让他们在愉悦中学会技能。
　　四、教学目标：
　　1、知道站立式起跑的动作要领与方法，在游戏中体验快速起动的身体感受。
　　2、能做出站立式起跑的动作，并做到听到信号快速起动。
　　3、发展学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。
　　4、培养学生的竞争意识、合作精神，享受体育锻炼的乐趣。
　　五、教学重难点：
　　1、重点：正确的站立式起跑动作。
　　2、难点：快速起动，蹬摆协调有力。
站立式起跑教案
班级：人数：时间：年月日
教学
目标
认知目标：使大部分的同学掌握站立式起跑技术
技能目标：通过练****使75%的学生较好的掌握站立式起跑的技术动作，发展学生的快速反应、快速起动的能力
情感目标：通过培养学生吃苦耐劳、团结协作、积极向上的精神
教学
内容
站立式起跑
重点：
各就位”时降低重心，身体前倾；“跑”时，快速启动。
场地
器材
接力棒4
标志杆4
难点：
身体协调，动作敏捷
课序
时间
教学内容
教师指导
学生活动
组织队形与要求
练****组数
课堂常规
3分钟
集合整队，检查服装，师生问好。
宣布课的目标、内容及要求。
安排见****生
教师准备好器材、观察指导学生课前准备情况。
宣布目标、内容、提出具体要求
体育委员组织组员借好器材。
体育委员整队。报告出勤、见****人数等课前准备情况。
1、学生按分组排成四横队（如图1）
（图1）
要求：排队要做到“快、静、齐”
准备活动
1
0分钟
围绕操场慢跑1圈
徒手操
头部运动
扩胸运动
弓步压腿
手腕、脚踝运动
弓步、侧压腿

1、目视督促学生跑步
组织练****br/>口令指挥
语言提示
1、让学生以两纵队，围绕操场慢跑1圈；