文档介绍：教学内容：武术--五步拳2（弹腿冲拳、马步架打）
指导思想：　
　以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣，注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。进一步开展传统武术进校园项目活动，学生在了解中华武术的博大精深同时，体育运动技能也得到提高，为全面发展做好充分准备。
教材分析：　
　武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，同时，武术也是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本步法、手型与基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。本次课要学习的内容是弹腿冲拳和马步架打，其中冲拳和马步是本节课的基础教学，通过辅助性练习（并步冲拳）与基本功（结合剪刀石头布游戏）练习，从而让学生轻松掌握组合动作。
学情分析：　
水平二的学生对体育课特别感兴趣，他们模仿能力强，好动、好奇心强，乐学、喜欢游戏，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，我会准备一个游戏或设置一个教学情境，调动起孩子们的积极性与注意力，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和娱乐。本节课我召开了一个“武林大会”，通过两轮“比武”来达到教学目标，学生的积极性会有所提高。
教学目标：
　　1、学生能够明确武术学五步拳套路中已学动作名称以及了解其攻防含义。2、通过本节课的练习，学生能够将冲拳手型与弓步和马步步法熟练掌握，80%的同学进一步掌握五步拳中弹腿冲拳至马步架打的动作技术与动作路线。3、学生学习中体验中华武术的热情，克服武术练习中怕苦、怕累的思想，创造学生练习武术的环境，增强武术兴趣，逐步培养学生自主锻炼的意识。
教材重难点：1、重点：掌握组合动作、清晰动作路线。2、难点：动作协调连贯。
　
六、场地器材：学校足球场
七：教学过程：
体育与健康课教案教师：贾远清
阶
段
水平二
人
数
40
日
期
3月28日
班
级
四1班　
课
时
11
教学内容：武术----五步拳2
教
学
目
标
1、学生能够明确武术学习的重要性，熟练掌握五步拳套路中已学动作以及了解其攻防含义。
2、通过练习，学生能够将冲拳手型与弓步和马步步法熟练掌握，80%的同学进一步掌握五步拳中弹腿冲拳至马步架打的动作技术与动