文档介绍：③东牡韫诖笱硕士学位论文混合学习模式下大学生网络自主学习能力发展的策略研究分类号:一东北师范大学学位评定委员会级:玉月学校代码:研究生学号:呈呈旦密指导教师:研究方向:学位类型:作者:陈旭王以宁教授教育技术学现代远程教育学历硕士学科专业:一蔼∞尊重厂参矿
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趔期:塑:鱼:多,期:狸芝。』:岁独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:承担。日电话:邮编:
摘要随着网络信息技术的发展,高等教育信息化逐步深入,越来越多的高校和教育研究学者开始关注混合学习的作用。在这样的背景下,混合学习模式为高校的教育改革提供了新的方法和思路。混合学习模式是在综合考虑传统课堂教学和在线学习两种方式的优势,根据学生自己的学习需要和学习内容自主选择适当的传递和交流方式,从而提高学生的学习质量和学习效率的一种模式。但是混合学习模式要求学生具备一定的学习能力,如网络自主学习能力,因此如何提高学生网络自主学习的能力成为混合学习模式在高校能否长远发展的关键。本文在结合混合学习模式的理论基础上,对混合学习模式下的大学生网络自主学习能力现状的调查研究和分析为例,探索能够提高大学生网络自主学习能力的方法和策略。本文的具体内容如下:第一章,简单介绍了选题的背景,国内外对混合学习的发展现状,并对现在大学生网络自主学习能力进行了简单的统计和分析。第二章,对混合学习模式下的网络自主学习的内涵、理论基础和作用进行了比较详细的论述,为后面的研究奠定了理论基础。第三章,对本文的调研内容、方法进行描述,并对所调查的问卷数据进行了详细的分析和总结。第四章,根据第三章的数据分析结果,提出了相应的提高大学生网络自主学习能力的方法和策略。第五章,对本文的研究进行了总结,并指出了研究中的不足和对未来研究的关键词:混合学习模式;网络自主学习能力;策略;展望。
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一、问题提出的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、大学生网络自主学习能力现状的初步调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、混合学习在国内外的发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国外发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、研究方法和对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、混合学习模式概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、混合学习模式下的网络自主学习的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、⋯⋯⋯⋯⋯⋯人本主义学习理论在网络自主学习中的哲学基础⋯⋯⋯⋯⋯.元认知理论在网络自主学习能力发展的指导基础⋯⋯⋯⋯⋯.四、网络自主学习在混合学习模式中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.提高资源利用率⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..减轻教师负担⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.提高学生的学习兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、调研目标与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、调研方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、调查数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问卷的信度和效度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.描述性分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯方差分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、数据分析总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、混合学习模式下大学生网络自主学习的准备能力发展策略⋯⋯⋯..建立正确的网络自主学习态度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.制定网络课程自主学习计划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录摘要。第一章引言第二章混合学习模式下网络自主学习的内涵与特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二:⋯第三章混合学习模式下大学生网络自主学习能力现状调查分析第四章混合学习模式下大学生网络自主学习能力发展策略
自主预习课程内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..网络自主学习活动的管理能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.网络自主学习中学生的自我反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..网络自主学习中对学习结果的评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯网络自主