文档介绍：护理学导论教学大纲
（供护理学专业本科生使用）
长春中医药大学护理学院
二 OO 七年八月
《护理学导论》教学大纲
（供护理学专业本科四年制使用）
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护理学导论是引导学生明确护理学的基本理论及学科框架，了解护理学发展趋势的…门重要的专业基础课。是学****护理专业的启蒙教材。主要内容从整体的角度介绍护理学的性质和实践范畴、护理学的发展和展望、相关理论基础、护理理念和护理学的基本概念，我国医药卫生体系及护理的作用与地位、护理人员的角色功能与资格要求、护理人际关系和人际沟通、护理职业生涯规划的基本知识和基本技能。以及评判性思维、护理程序、护理理论、健康教育和护理实践中的相关法律法规问题等。
通过本课程的学****培养学生热爱护理专业，具有良好的护理道德。启发学生正确理解护理工作的重要性，掌握护理的基本理论、基本知识和基本技能。
本大纲必须以辩证唯物主义思想为指导，努力贯彻理论联系实际的原则。在教学中要充分发挥教师的指导作用和学生学****的主动性和创造性。以达到培养学生分析问题和解决问题的综合能力。
该课教学活动采用讲授、讨论、自学等不同的教学方式进行教学。教学评价通过作业、笔试、课堂讲评等方式进行。在教学中要注意与其他学科间的联系和衔接，培养学生严谨、求实的科学作风。
本课程在第一学年第二学期开设，总学时数为36学时，其中理论34学时，讨论、机动2学时。
教学要求和内容
第一章绪论
【目的要求】
掌握护理学的定义、护理实践的范畴
熟悉护理学的研究对象、护理学的特性、护理学的学****方法
了解护理学的研究方法
【教学内容】
一、护理学的界定及特性
护理学的定义
护理学的特性
二、护理实践的内容和范畴
临床护理
社区保健护理
护理管理
护理教育
护理研究
三、护理学的研究对象和方法
护理学的研究对象
护理学的研究方法
四、护理学的知识体系及学****方法
护理学的知识体系
护理学的学****方法
【教学方法】
理论讲授讨论
第二章护理学发展史
【目的要求】
掌握南丁格尔与现代护理学、中国现代护理学的发展与现状
熟悉护理发展史、护理教育发展史
了解中国护理学界的重要人物、护理活动的起源与发展历程、明确护理学今后的发展方向
【教学内容】
一、护理发展史
护理活动的起源与发展历程
南丁格尔与现代护理学
西方现代护理学的发展与现状
中国现代护理学的发展与现状
二、护理教育发展史
西方护理教育发展史
中国护理教育发展史
三、护理学发展的展望
【教学方法】
理论讲授
第三章护理学相关理论
【目的要求】
掌握系统论的基本观点、马斯洛的人类基本需要层次论、应激学说的有关概念、应激学说在护理实践中的应用
熟悉需要理论在护理实践中的应用
了解系统论的含义、弗洛伊德的性心理学说、人的成长与发展过程
【教学内容】
一、系统论
系统论的基本概念
系统论的基本观点
二、需要理论
需要理论的基本概念及基本观点
需要理论在护理实践中的应用
三、成长与发展理论
弗洛伊德的性心理学说
艾瑞克森的心理社会发展学说
皮亚杰的认知发展理论
四、应激学说
应激学说的有关概念
应激学说的基本内容
应激、应对和疾病的关系
【教学方法】
理论讲授
第四章护理理念
【目的要求】
掌握护理学的基本概念：人、健康、疾病、环境、护理
熟悉护理理念的演进、影响健康的因素、护理的工作模式
了解我国的护理理念
【教学内容】
一、概述
理念的概念及意义
护理理念及其意义
护理理念的演进
我国的护理理念
护理理念的要素
二、护理学的基本概念
人、健康
环境、护理
三、护理的工作模式
个案护理
功能制护理
小组制护理
责任制护理
综合性护理
【教学方法】
理论讲授讨论
第五章医药卫生体系
【目的要求】
掌握社区保健、医疗保险制度
熟悉医院、我国卫生工作的基本方针
了解我国医药卫生体系
【教学内容】
\我国医药卫生体系
我国的卫生工作方针
我国医药卫生体系的组织结构和功能
医疗保险制度
二、医院
医院的性质和任务
医院的种类
医院的组织结构
三、社区保健
社区的概念
社区的分类
社区卫生服务
社区护理
【教学方法】
理论讲授
第六章护理人员的角色功能与要求
【目的要求】
掌握护士的素质、护士的行为规范
熟悉护理人员应具备的资格、条件
了解护理人员的专业角色功能
【教学内容】
一、护理人员的专业角色与功能
角色的含义
护士角色
二、护理人员应具备的资格与条件
护理人员应具备的资格
护理人员应具备的条件